学校日記

学習園で畑の整地作業をしました。

これからブロッコリーの苗を植えるため、管理作業員にも手伝ってもらいながら、畑の土をならしたり、草を取り除いたりしました。

苗を植える準備が整い、これからブロッコリーがどのように育っていくのか、楽しみです。

体育科で、バスケットボールに取り組んでいます。

今日は、パスを受けてからシュートする練習をしました。

友達からのパスを受け取り、ゴールをねらってシュートします。

パスを受ける位置やタイミングを意識しながら、何度も繰り返して練習していました。

音楽の時間に、「アルプス１まんじゃく」を歌いました。

音楽に合わせて、歌いながら体を動かします。

それぞれが思い思いに体を動かしながら、楽しそうに歌う子どもたち。

歌ったり体を動かしたりしながら、みんなで音楽を楽しみました。

児童集会で「先生クイズ」をしました。

今回は、４つのヒントを聞いて、どの先生のことなのかをたてわり班で考えるクイズです。

ヒントが１つ出るたびに、「だれかな？」「○○先生かな？」と、班の友達と相談する子どもたち。

上級生が下級生に声をかけたり、みんなで考えを出し合ったりしながら、答えを予想していました。

４つ目のヒントを聞いて答えが発表されると、「やっぱり！」「当たった！」と、うれしそうな声が聞こえてきました。

たてわり班で一緒に考えることで、学年をこえて楽しく交流する時間となりました。

５連休が明け、子どもたちが元気に登校してきました。

「おはようございます」とあいさつを交わしながら、友達と楽しそうに話をする子どもたち。

連休中にあったことを話しているのでしょうか、笑顔で玄関に向かう姿も見られました。

今日は朝からよいお天気で、さわやかな風も感じられます。

秋らしい空気の中、いつもの学校生活が始まりました。

福島区ＰＴＡ協議会のソフトボール大会が、下福島グラウンドで行われました。

野田小学校からも、ＰＴＡチームのお父さんたちに加えて、教員２名が参加しました。

１回戦、野田小学校チームは初回から打線がつながり、なんと９点を取る好スタート！

その後、相手チームの追い上げを許し、後まで粘り強く戦いましたが、最終回で惜しくも逆転。

１回戦での敗退となりました。

グラウンドには、子どもたちやお母さんたちからの「がんばれ！」という熱い声援が響いていました。

声援を力に変え、仲間と声をかけ合いながら懸命にプレーするお父さんたちの姿がとても印象的でした。

選手の皆さん、暑い中、本当におつかれさまでした。

熱いプレーと素敵な姿をありがとうございました！

【今日の献立】
・黒糖パン
・牛乳
・チキンレバーカツ
・ケチャップ煮
・キャベツのバジル風味サラダ

「チキンレバーカツ」は、不足しがちな鉄をとることができる一品です。170℃に熱したなたね油であげます。

「ケチャップ煮」は、豚肉、じゃがいも、玉ねぎ、にんじん、トマト缶、グリンピースを使用し、ケチャップなどで味つけをした煮ものです。

「キャベツのバジル風味サラダ」は、焼き物機で蒸したキャベツにバジルの風味をきかせたドレッシングをかけ、あえます。

９月24日（木）の給食は、牛乳、他人丼、ささみとキャベツのいためもの、大福豆の煮ものです。

令和９年度に新１年生として本校への入学をお考えの保護者の方を対象に、「学校公開」及び「学校説明会」を行いました。

学校公開では、実際の授業の様子や子どもたちの学校生活の様子をご覧いただきました。

学校説明会では、本校の教育活動の取組みや子どもたちの学校生活のようすなどについてお話ししました。

今後もご不明なことがありましたら、遠慮なく電話、または、直接来校していただいて問い合わせたり相談したりしてください。

また、野田小学校のホームページでは、学校の様子や子どもたちの活動などを掲載し、毎日更新していますので、ぜひご覧ください。

４月に新入生が元気に入学してくることを心よりお待ちしております。

体育科でバスケットボールに取り組んでいます。

今日は、ドリブルの練習をしました。

まずは、一人一人でドリブルの練習をしました。

ボールをつく強さや手の動きを意識しながら、ボールを自分の思い通りに扱えるよう、繰り返し練習しました。

その後は、チームに分かれてドリブルリレーです。

練習したドリブルを生かして、友達へボールをつなぎながら、チームで競争しました。

楽しみながら繰り返しドリブルすることで、少しずつボールの扱いにも慣れてきました。

算数科で「どちらが ながいか かんがえよう」という学習に取り組みました。

今日は、長さの違う毛糸を見比べながら、「どちらが長いのかな？」と考えました。

毛糸をそのまま見比べるだけでなく、どのように比べたら、どちらが長いのかはっきり分かるのかを考えました。

毛糸の端をそろえて並べたり、まっすぐに伸ばしたりしながら、友達と比べ方を伝え合いました。

これからの学習につながる、長さを比べる方法について考えを深めました。