学校日記

ＰＴＡ主催の「親子ドッジボール大会」が運動場・体育館で開かれました。

試合が始まると、コートいっぱいに元気な声が広がりました。

ボールを一生懸命追いかける姿、思い切って投げる姿、仲間に「いくよ！」「がんばろう！」と声をかける姿など、どの場面もいきいきとしていました。

保護者の方も、子どもたちに負けないくらい本気です。

速いボールに思わず声を上げたり、うまくよけてほっとしたり。

まわりで応援する子どもたちや保護者の方からも、大きな拍手や声援が送られ、運動場は笑顔でいっぱいに。

勝ってうれしい気持ちも、負けてくやしい気持ちも、みんなで分かち合える、すてきな時間となりました。

親子で体を動かし、同じ時間を過ごせたことは、きっと心に残る思い出になったことと思います。

ご準備・運営にご尽力いただいたＰＴＡ役員の皆さま、ご参加くださった保護者の皆さま、本当にありがとうございました。

入学説明会の折にお知らせしました通り、新入生対象の学用品の販売を次のとおり行います。

●日程：３月２日（月）・３月３日（火）

●時間：８：30～９：30／16：00～17：00

　　※両日とも同じ時間に午前と午後の２回行います。

●場所：野田小学校 玄関ロビー

●担当業者：(株)イザワ文教社

●連絡事項

　・代金引換ですので当日は代金と入学説明会でお渡しした申込書をお持ちください。

　・詳細については、入学説明会にお渡しした資料をご覧ください。

よろしくお願いいたします。

体調不良の児童が多かったため、１週遅れで学習参観を行いました。

音楽科では、「小ぎつね」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

これまでの努力を発揮しようと、集中して演奏する姿が印象的でした。

音をそろえ、心を一つにしようとする気持ちが伝わってきました。

また、「小さな世界」は手話で振りを付け、体全体で表現しながら楽しく歌いました。

歌詞の意味を考えながら、一つ一つの動きを大切にする姿が印象的でした。

のびのびと表現する姿に、教室はあたたかな雰囲気に包まれました。

子どもたちのがんばりと成長が感じられる、すてきな時間となりました。

大果大阪青果の皆さんをお招きし、「ブロッコリー食育教室」を行いました。

今日は、鳥取産のブロッコリーを使って「塩昆布和え」づくりに挑戦しました。

ゆでたブロッコリーに塩昆布を加えて混ぜ合わせます。

鮮やかな緑色や、ゆでたときの香りを感じながら調理しました。

友だちと協力しながら、楽しそうに調理する姿が見られました。

試食では、「おいしい！」「家でも作ってみたい！」という声がたくさん聞かれました。

学んで、作って、味わうことで、食べ物への関心や感謝の気持ちがより一層高まりました。

体育科の時間に、しっぽとり遊びを楽しみました。

ズボンに付けた「しっぽ」を取られないように逃げたり、相手の動きをよく見てしっぽを取りにいったりと、運動場を元気いっぱいに走り回りました。

どう動けば取られにくいかを考えながら、素早く方向を変える姿も見られました。

「やった、取れた！」「おしかった！」と、友だちと声をかけ合いながら、笑顔あふれる時間となりました。

遊びの中で、体を動かす楽しさだけでなく、ルールを守ることや、相手を思いやる気持ちも育っています。

これからも、楽しく体を動かしながら、力いっぱい運動に取り組んでいきます。

体育科の時間に、かけ足やなわとびに元気いっぱい取り組んでいます。

かけ足では、リズムよく走ったり、最後まで止まらずに走り切ったりすることをめあてにがんばっています。

なわとびでは、かけ足とびに挑戦しています。

何度も繰り返し練習する中で、少しずつ跳べる回数が増えてきました。

友だちのがんばりに拍手を送ったり、「がんばれ！」と声をかけたりする姿もほほえましいです。

体を動かす楽しさを味わいながら、あきらめずに挑戦する気持ちも育っています。

これからも元気に体力づくりに取り組んでいきます。

国語科では、「調べたことをほうこくしよう」の学習に取り組んでいます。

子どもたちは、集めた回答を丁寧に整理し、数字だけを見るのではなく、「どうしてこの結果になったのだろう」と理由まで考えようとする姿に、学びの深まりが感じられました。

発表では、相手に伝わるように言葉を選び、順序を考えて話す姿が見られました。

また、聞く側も友だちの発表にしっかり耳を傾け、質問や感想を伝えるなど、学び合う姿勢が育っています。

活動を通して、情報を整理する力や、根拠をもとに考える力、そして仲間と協力して学びをつくる力が大きく伸びています。

図画工作科では、版画の学習に取り組んでいます。

題材は「ランドセル」です。

毎日使っているランドセルをよく見て、形やひもの部分、金具などの細かいところまで丁寧に観察しました。

下絵をもとに、彫刻刀で慎重に彫り進めています。

丸刀や三角刀など、それぞれの特徴を生かしながら、線の太さや彫り方を工夫する姿が見られました。

彫刻刀の扱い方や安全にも気を付けながら、集中して取り組んでいます。

刷り上がりを想像しながら一彫り一彫り進める中で、表し方の工夫やねばり強く取り組む態度が育っています。

完成した作品がどのように仕上がるのか、今から楽しみです。

理科で、「電磁石はどのような性質があるのだろうか」という学習問題について実験でわかったことをまとめました。

実験を通して、電流を流しているときだけ磁石のはたらきをすることや、電流の向きを変えると極も入れかわることなどに気付くことができました。

結果を比べながら話し合う中で、根拠をもとに考える力も高まっています。

社会科で、「大阪市にくらす人びとは、昔どのようなくらしをしていたのか」について学習しました。

図や資料を見ながら、今のくらしと比べて気付いたことを出し合い、さまざまな発見がありました。

また、道具やすまいの様子などにも目を向け、くらしの中でどのような工夫がされていたのかを考えました。

昔のくらしを知ることで、くらしの移り変わりや今の生活の便利さに気付くことができました。