朝の学習チェックも段取り良くできるようになり、４時間目はしっかりと通常授業に近い形ができるようになっています。

写真上
５年生の算数の学習の様子です。三角形の内角の和の求め方について話し合っています。まだちょっとわかりにくいという友だちに、一生懸命、自分の考えを伝えてくれています。プチ先生です。

写真中
３年生の算数の学習の様子です。今日からいよいよ四則計算の最後、割り算の学習が始まりました。今日の問いに対する自分の考えをそろぞれがノートに書き、それを先生がパソコンの写真機能を使ってプロジェクターに投影し、自分の考えをみんなに伝えています。

写真下
６年生の社会の学習の様子です。今日は７日（金）の続き。税について、Ａ党の考えがいいかＢ党の考えがいいか、グループトークで導いた結論を発表し、全体交流しました。写真は、その後の振り返りを発表しているところ。
「最初はＡ党の考えがいいと思っていましたが、いろいろなグループの考えを聞いて、Ｂ党の考えにも良さがあることがわかりました。どっちがいいか、今は迷っています。」
と発言していました。さすが６年生。「主体的・対話的で深い学び」に近づいてきました。