写真上
４年生の学習（図画工作「光のさしこむ絵」です。今日のめあては、光を通す材料と触れ合い光の「見え方」を試しながら、どんな作品を作りたいかを考えることです。

写真中
５年生の学習（算数「分数のたし算、ひき算」）の様子です。今日は、２つではなく、３つの分数のたし算、ひき算が混ざった計算方法を考えることがめあてです。これまで学習したことをもとに見通した解き方は、順番に計算する　分母が大きい方から通分して計算する　まとめて通分して計算する　の３つです。それぞの方法で確かめてみて、一番いい方法を考えていました。

写真下
６年生の学習（算数「拡大図と縮図」）の様子です。今日のめあては、実際に測りにくい長さを求める方法を考えることです。まずは、どんな方法があるかの見通しをグループトークで考えていました。