理科の時間は、動物と植物が空気や水を通してかかわり合っていることについて調べました。
この活動で、子どもたちは「自由進度学習」に取組みました。
従来の授業のように、教師が一方的に教えるのではなく、子どもたちが主体的に学習計画を立て、調べ方を選択し、進め方を工夫しながら学習を進めます。
自分のペースで学習を進めることで、子どもが主体的に学習に取り組む力を伸ばし、学習効果を高めることがねらいです。
「生物どうしは、空気を通してどのようにつながっているのか」「生物どうしは、水を通してどのようにつながっているのか」「生物どうしは、食べ物を通してどのようにつながっているのか」について自分のペースで調べたり、友達と一緒に調べたりして、その後、生物どうしのつながりについて自分できめたテーマについて調べていきました。
学習の最後に「ふりかえりカード」に自分の学習の進め方を振り返って心に残っていることを書き、次の学習につなげていきます。
子どもたちは、自分の課題に向かって、意欲的に学習に取り組んでいました。