「どうやったらどっちの角が大きいかわかるかな？」
直角三角形についての問いかけに、教室が一気に思考の場になります。

「ノートに書く！」「コンパスを使う！」「三角定規を動かす！」

子どもたちは、ノートや黒板を見ながら、自分なりの考えを次々に出していきます。

友だちの意見を聞いて「おおー！」と声が上がったり、小さくつぶやきながらうなずいたりする姿も見られ、教室全体で考えを共有する時間となりました。

正解をすぐに知るのではなく、みんなで考え、比べ、気付いていく――

そんな協働的な学びが、教室の中にあふれていました。