算数の学習で、正多角形を作図する学習に取り組みました。

この授業は、本校のＩＣＴ担当教員が５年生の子どもたちにプログラミングの考え方を使った学習を行いました。

はじめに、教員をロボットに見立て、指示の出し方を体験することで、プログラミングの考え方に親しみました。

子どもたちは、「分かりやすく伝えないと動かない」ということに気づきながら、楽しそうに活動していました。

次に、プログラミング教材「プログル」の基本的な操作を知り、正方形の描き方をプログラムで考えました。

うまくいった後は、正三角形にも挑戦し、角度や動きのちがいに注目しながら試行錯誤しました。

「プログル」が回転する角度を60度にすると、思った通りに図形が描けないことに気付いた子どもたち。

「どこを変えればよいのかな」と考え、プログラムを直していく姿が見られました。

活動を通して、正多角形の特徴とともに、順序立てて考えることの大切さを学ぶ時間となりました。