国語科の時間です。
「生」には、「なま」という読み方がありますが、「生で食べない方がいい」「生で聞くのがいい」「生がわき」でそれぞれ意味がちがいます。
この時間は、辞書でそれぞれの意味や使い方を確認しました。
「熱（ねつ」も「フライパンの熱」「かぜの熱」「すっかり熱が冷める」では、どのように意味や使い方が変わるのでしょうか。

毛筆で「友だち」という字を書きました。
今日は、長い半紙に挑戦しました。
字のバランスに注意しながら、一生懸命に取り組むことができました。

生活科の時間は、どんぐりを使っておもちゃづくりをしました。
どんぐりのこまがうまく回るといいですね。
自分たちで作ったどんぐりのおもちゃで遊ぶのが楽しみですね。

道徳の時間は、教材文「家族のために」の学習をしました。
アキは家事の分担がいやでした。
でも、遠足の朝、両親の姿を見て言葉につまってしまいました・・・。
家族の幸せを考えて、これからどんなふうに役立っていきたいか、一人一人考えました。
自分に対する家族の気持ちを考えることの大切さに気付き、進んで家族のために役立とうとする気持ちをもってほしいと思います。

漢字テストにチャレンジ！
今日は何点とれたかな。

音楽科の時間は、「もみじ」の二部合唱に取り組んでいます。
今日のめあては、「たがいの声を聴き合って、美しい二部合唱にしよう」。
まず、発声練習のあと、「もみじ」の歌詞をもとに曲のイメージについて意見を出し合いました。
子どもたちは「きれい」「なめらか」「美しい」「やさしい」「しずか」「ゆっくり」など話をしていました。
次に、どんなところを工夫したり気を付けて歌ったりするとよいかをグループで話し合いながら練習しました。
グループで学習用端末を活用し、伴奏を流したり、歌声を録画したり、再生したりしながら練習を進めました。
最後に、いくつかのグループがみんなの前で発表しましたが、前回の学習よりも上手に歌えるようになっていました。
次は、いよいよすべてのグループがみんなの前で披露します。
声が重なり合う美しさを感じ取りながら、グループで工夫した点を活かして歌うことができるといいですね。

図工科の時間は、画用紙や毛糸などの材料を使って、「おこのみやき」を作りました。
色合いや素材をどのように組み合わせれば、おいしそうなおこのみやきができるか、グループで考えながらつくっています。
おいしそうなおこのみやきができそうですね。

もうすぐ子どもたちが楽しみにしているクリスマス。
今日は、画用紙を切ってクリスマスカードを作りました。
工夫しながら、楽しくカードを作っています。
カードは、だれに渡すのかな。

15分休みには、運動委員会の子どもたちが、５年生の子どもたちに「走り方講座」と「しっぽとり」をしました。
たくさんの５年生が参加して、運動場で楽しくすごしていました。
運動委員会の活動は明日も続きます。

体育科の時間に、運動場で大なわとびの練習をしました。
まずは、１人１人長い縄をとびこすことができるように練習しています。

うまくとべると、子どもたちはうれしそう。

少しずつ上手に跳べるようになってきましたね。