新しい学習者用端末を使った学習が始まりました。

教室では、子どもたち一人一人が端末を立ち上げ、説明を聞きながら、操作の仕方を確認しました。

新しい端末を活用することで、学び方の幅が広がり、これからの学習への期待も高まっています。

今後も、学習に生かしながら、正しい使い方や大切に扱うことについても学んでいきます。

体育の時間に、跳び箱やマットを使った運動に取り組みました。子どもたちは、自分の力に合った高さや動きを選び、何度も挑戦しながら練習しました。

また、タブレットで友達の動きを撮影し、「手をつく位置はどうかな」「体はまっすぐかな」など、画面を見ながら確かめる姿が見られました。

友達同士声をかけあいながら、失敗してもあきらめずに挑戦する中で、できた喜びや体を動かす楽しさを感じることができた学習でした。

国語科では、「みみずのたいそう」という詩の視写に取り組みました。

お手本の文をよく見て、一文字一文字を確かめながら、ていねいにノートに書き写しました。

言葉の並びや句読点にも気を付け、集中して取り組む姿が見られました。

国語科の時間は、新出漢字「右」「左」の学習に取り組みました。

この時間のめあては、「漢字の筆順に気を付けてていねいに書こう」です。

子どもたちは、書き順を確かめながら、空書きや指なぞりをして練習しました。

その後、ノートに一画一画を意識して書き、形のちがいやバランスにも気を付けて、ていねいに漢字を書いていました。

６年間大切に使ってきたランドセルを題材に、デッサンに取り組んでいます。

形や細かな部分をよく観察しながら、思い出が詰まったランドセルを丁寧に描いています。

図工科では、「近頃、自分が夢中になっていること」をテーマに、絵で表す学習に取り組んでいます。

子どもたちは、スポーツや遊び、習い事など、自分の「好きなこと」を振り返りながら、描きたい場面を考えました。

夢中になっている気持ちが伝わるよう、表情や動き、色づかいを工夫し、一人一人がのびのびと表現しています。

理科の時間は、「もののとけ方」の学習をしています。

今日は、決まった水の量にどれだけの物が溶けるのかを確かめる実験を行いました。

算数科の時間は、「４×12」など、九九にないかけ算の答えの求め方を考えました。

４の段では、かける数が１増えると答えが４ずつ増えていきます。

このきまりを使うと、九九にないかけ算も答えが求められそうですね。

体育科の時間、子どもたちは元気いっぱいなわとびのいろいろな技にチャレンジしています。

リズムよくとべるようにがんばろう！

社会科の時間は、白地図に自然災害の写真を貼っていくことで、日本ではどんなところでどのような自然災害が起こっているのかを調べました。