理科では、「生き物の１年間」の学習に取り組んでいます。

これまで観察してきた植物や生き物の様子をふり返りながら、季節によってどのように変化していくのかをまとめました。

子どもたちは、春・夏・秋・冬の様子を比べながら、「葉の形が変わっている」「夏は活動が活発になる生き物がいる」など、気付いたことを整理していました。

１年間の観察を通して、生き物が季節と深く関わりながら生活していることについて理解を深めることができました。

外国語科では、「ALL ABOUT ME」の学習に取り組みました。

１年間の学習をふり返りながら、いちばんの思い出や将来したいこと、自分のことについて英語で書きました。

これまで学んできた単語や表現を思い出しながら、一人一人が自分の思いを英語で表そうとする姿が見られました。

１年間の学びを生かしながら、自分のことを英語で表現するよい機会となりました。

体育科の時間に、肋木（ろくぼく）を使った運動に取り組みました。

子どもたちは肋木にぶら下がり、「最後まで残ることができるか」に挑戦しました。

腕の力を使って体を支えながら、最後までがんばろうとする姿が見られました。
友だちの様子を見ながら「がんばれ！」「もう少し！」と声をかける場面もあり、楽しみながら体を動かすことができました。

卒業式に向けて、５年生と６年生が合同で「呼びかけ」の練習を行いました。

講堂には、卒業式当日と同じように５年生と６年生が向かい合って並び、言葉を一つ一つ確かめながら練習を進めました。

６年生はこれまでの学校生活をふり返る言葉を、５年生は在校生を代表して感謝やエールの気持ちを、心をこめて届けます。

子どもたちは、声の大きさや間の取り方、礼のタイミングなどを意識しながら、真剣な表情で取り組んでいました。

言葉を重ねるたびに、卒業式が近づいていることを実感する時間となりました。

６年生が、卒業式に向けて証書授与の練習に取り組みました。

名前を呼ばれると、子どもたちはしっかりと返事をして立ち上がり、落ち着いた足取りで前へ進みます。

証書を受け取るときの姿勢や礼の仕方など、一つ一つの動きを確かめながら、真剣な表情で練習していました。

卒業証書を受け取る姿には、小学校生活の成長の積み重ねが感じられます。

本番では、６年間の思い出や感謝の気持ちを胸に、堂々とした姿を見せてくれることでしょう。

５年生が、卒業式に向けて「呼びかけ」の練習に取り組んでいます。

卒業式では、在校生を代表して６年生への感謝の気持ちや、これからのエールを言葉で届けます。

子どもたちは、１つ１つの言葉の意味を大切にしながら、声の大きさや間の取り方を意識して練習していました。

「６年生にしっかり思いが伝わるように」と、真剣な表情で声をそろえる姿が見られました。

これまで学校をリードしてくれた６年生へ、感謝の気持ちが伝わるよう、心をこめて練習を重ねています。

卒業式当日、５年生の思いがしっかりと６年生に届くことでしょう。

算数科では、これまでに学習してきた内容をふり返るために教科書の復習問題やデジタルドリルに取り組みました。

子どもたちは、これまでに学んだ計算や文章問題などを思い出しながら、１つ１つていねいに問題を解いていました。

分からないところは教科書やノートを見返したり、友だちと考え方を確かめ合ったりしながら、意欲的に学習を進める姿が見られました。

算数科では、「立体の位置の表し方」について学習しています。

空間にあるものの位置は、たて・よこ・高さのように、３つの数を組み合わせて表すことができることを学びました。

子どもたちは、教室の中にある物や図を見ながら、「どこにあるのか」を３つの数で表してみたり、友だちと確かめ合ったりしました。

これまでの平面の学習から一歩進み、立体の空間の中で位置をとらえる学習です。

国語科では、「スイミー」の学習に取り組んでいます。

今日は、物語を「場面ごと」に分けながら読み進めました。

子どもたちは、登場人物の様子や気持ちの変化、時間の移り変わりなどに着目して、友だちと意見を出し合いながら考えていました。

これからも物語を読みながら、スイミーの思いや物語の面白さを、みんなで感じ取っていきます。

図工の時間に、「タック式版画」に取り組みました。

タック式版画は、８色のカラータックを好きな形に切り、台紙に貼って版を作る版画です。

その上に水で湿らせた和紙をそっと置き、色を写し取ることで、カラフルな版画ができあがります。

子どもたちは、はさみを使って思い思いの形を切り取り、「この色をここに置いたらきれいかな」「こんな形にしてみよう」と、色や形の組み合わせを楽しみながら版を作っていました。

どんな作品ができあがるのか楽しみですね。