音楽科では、「リボンのおどり」の合奏に向けて、パートごとの練習を行いました。

子どもたちは、自分の担当するパートを繰り返し演奏しながら、リズムや指使いを確かめていました。

友達と音を聴き合ったり、難しい部分を何度も練習したりするなど、一人一人が上達をめざして真剣に取り組んでいました。

国語科では、「いしやと いしゃ」の学習をしました。

「いしや」と「いしゃ」のように、少しの違いで言葉の意味が変わることに気付きながら音読に取り組みました。

「ょ」は手をにぎってたたく、「っ」は両手をにぎる、のばす音は手を下におろす、普通の音は両手で手拍子をするなど、体を動かしながら一音一音を確かめて読みました。

最後は、「こうちょうせんせい」などの言葉にも挑戦しました。

子どもたちは、体の動きを使って音の違いを確かめながら、楽しそうに声を合わせて読んでいました。

国語科では、「インターネットの投稿を読みくらべよう」の学習を行いました。

今日のめあては、「それぞれの投稿を読み比べて、説得力の工夫を考え、自分の意見をまとめよう」です。

子どもたちは、複数の投稿を読み比べ、内容や伝え方の特徴をもとにグループ分けをしました。

そして、「体験をもとに書かれているグループ」「理由をくわしく説明しているグループ」など、それぞれのグループにふさわしい名前を班で話し合いながら考えていました。

友達と意見を交流する中で、投稿の共通点や違いに気付き、相手に伝わりやすくするための工夫について理解を深めていました。

算数科では、「ＡからＤまで行くのに、いろいろな乗り物があります。いろいろな行き方について調べてみよう」という課題に取り組みました。

グループごとにボードを囲み、船や電車、バスなどを組み合わせながら、どのような行き方があるのかを考えました。

子どもたちは、「この場合はどうなるかな。」「まだほかにもありそう。」と話し合いながら、考えをボードに書き込み、整理していました。

友達と考えを伝え合い、互いの気付きを生かしながら、さまざまな場合を落ち着いて考えることができました。

図画工作科では、「不思議なとびらのむこうには」の学習を行いました。

今日のめあては、「たっぷりの水を使い表現しよう」です。子どもたちは、絵の具を水で薄めたり、色を重ねたりしながら、水彩ならではのやわらかな表現に挑戦しました。

「とびらを開けたらどんな世界が広がっているだろう。」と想像を膨らませながら、一人一人が「とびらのむこう」に広がる不思議な世界を思い思いに表現していました。

「きもちを あらわす ことばを さがそう」の学習をしました。

６×６のます目に並んだ36文字のひらがなの中から、「うれしい」「かなしい」「たのしい」など、気持ちを表す言葉を見つけていきました。

子どもたちは、文字を縦や横に目で追いながら、「見つけた！」「ここにもあるよ！」と楽しそうに取り組んでいました。

友達と見つけた言葉を確かめ合う姿も見られ、たくさんの気持ちを表す言葉に親しむことができました。

家庭科では、ミシンを使ってナップザックづくりを進めました。

子どもたちは、布の向きや縫う順番を確認しながら、慎重にミシンを操作していました。

友達と教え合ったり、困ったときには声をかけ合ったりする姿も見られ、協力しながら学習を進めていました。

少しずつ形になっていくナップザックを見て、「もうすぐ完成だね！」と笑顔を見せる子どもたち。

完成を楽しみにしながら、一針一針ていねいに取り組んでいました。

図画工作科では、「しあわせの鳥」の制作に取り組みました。

画用紙で作った三角形の胴体に付ける羽やとさかなどの飾りをつけていきます。

子どもたちは、たくさん用意された色紙の中から、「この色がきれい！」「この組み合わせにしよう！」と楽しみながら、自分だけの色を選んでいました。

まるで「色のバイキング」のように、思い思いの色を組み合わせながら、一人一人が自分らしい「しあわせの鳥」をイメージして制作を進めていました。

完成が今から楽しみです。

先週は雨の日が続きましたが、この日は少し暑さを感じるよいお天気となりました。

休み時間になると、子どもたちは待っていましたとばかりに運動場へ飛び出し、友達と元気いっぱい遊んでいました。

あちらこちらから楽しそうな笑い声が聞こえ、学校全体が明るい雰囲気に包まれていました。

学習園では、３年生がチョウの幼虫を見つけ、「ここにいたよ！」とうれしそうに観察していました。

また、１年生は毎日育てているアサガオに水やりをし、「大きくなってきたね」と成長を喜ぶ姿が見られました。

久しぶりの青空の下で、子どもたちは思い思いに体を動かしたり、自然に親しんだりしながら、楽しい休み時間を過ごしていました。