家庭科で玉結びの練習に取り組みました。

糸を針に通し、指先を上手に使いながら、１つ１つの手順を確認して玉結びを作っていました。

友達と教え合ったり、コツを聞いたりしながら、粘り強く練習する姿が見られました。

これからの裁縫の学習につながる大切な基礎を、一人一人が丁寧に身に付けています。

音楽科で「ラバーズ コンチェルト」の合奏練習に取り組んでいます。

今日は、それぞれの楽器に分かれてパート練習を行いました。

リズムや音の重なりを確かめながら、一人一人が自分の役割を意識して練習を進めていました。

みんなの音が一つになったときの演奏が、今から楽しみです。

プール学習では、忍者になりきって修行に取り組んでいます。

今日の修行は、「輪くぐりの術」。

水の中にある輪を上手にくぐり抜けられるよう、一人一人が挑戦しました。

最初は少し緊張していた子どもたちも、友達や先生の応援を受けながら何度もチャレンジ！

修行を重ねるたびに、自信に満ちた笑顔が増えていました。

音楽科では、「リボンのおどり」の合奏に向けて、パートごとの練習を行いました。

子どもたちは、自分の担当するパートを繰り返し演奏しながら、リズムや指使いを確かめていました。

友達と音を聴き合ったり、難しい部分を何度も練習したりするなど、一人一人が上達をめざして真剣に取り組んでいました。

国語科では、「いしやと いしゃ」の学習をしました。

「いしや」と「いしゃ」のように、少しの違いで言葉の意味が変わることに気付きながら音読に取り組みました。

「ょ」は手をにぎってたたく、「っ」は両手をにぎる、のばす音は手を下におろす、普通の音は両手で手拍子をするなど、体を動かしながら一音一音を確かめて読みました。

最後は、「こうちょうせんせい」などの言葉にも挑戦しました。

子どもたちは、体の動きを使って音の違いを確かめながら、楽しそうに声を合わせて読んでいました。

国語科では、「インターネットの投稿を読みくらべよう」の学習を行いました。

今日のめあては、「それぞれの投稿を読み比べて、説得力の工夫を考え、自分の意見をまとめよう」です。

子どもたちは、複数の投稿を読み比べ、内容や伝え方の特徴をもとにグループ分けをしました。

そして、「体験をもとに書かれているグループ」「理由をくわしく説明しているグループ」など、それぞれのグループにふさわしい名前を班で話し合いながら考えていました。

友達と意見を交流する中で、投稿の共通点や違いに気付き、相手に伝わりやすくするための工夫について理解を深めていました。

算数科では、「ＡからＤまで行くのに、いろいろな乗り物があります。いろいろな行き方について調べてみよう」という課題に取り組みました。

グループごとにボードを囲み、船や電車、バスなどを組み合わせながら、どのような行き方があるのかを考えました。

子どもたちは、「この場合はどうなるかな。」「まだほかにもありそう。」と話し合いながら、考えをボードに書き込み、整理していました。

友達と考えを伝え合い、互いの気付きを生かしながら、さまざまな場合を落ち着いて考えることができました。

図画工作科では、「不思議なとびらのむこうには」の学習を行いました。

今日のめあては、「たっぷりの水を使い表現しよう」です。子どもたちは、絵の具を水で薄めたり、色を重ねたりしながら、水彩ならではのやわらかな表現に挑戦しました。

「とびらを開けたらどんな世界が広がっているだろう。」と想像を膨らませながら、一人一人が「とびらのむこう」に広がる不思議な世界を思い思いに表現していました。

「きもちを あらわす ことばを さがそう」の学習をしました。

６×６のます目に並んだ36文字のひらがなの中から、「うれしい」「かなしい」「たのしい」など、気持ちを表す言葉を見つけていきました。

子どもたちは、文字を縦や横に目で追いながら、「見つけた！」「ここにもあるよ！」と楽しそうに取り組んでいました。

友達と見つけた言葉を確かめ合う姿も見られ、たくさんの気持ちを表す言葉に親しむことができました。