算数科では、「10のまとまりをもとにして数を調べよう」の学習を行いました。

今日は、「10を24こ集めた数はいくつになるのだろう」という問題に取り組みました。

子どもたちは、10が24こあることを図や数え方をもとに考え、「10が24こで240になる」ということを確かめながら学習を進めていました。

10をひとまとまりとして考えることで、大きな数も分かりやすく表すことができます。

子どもたちは、友達と考えを伝え合いながら、10のまとまりを意識して数の仕組みへの理解を深めていました。

体育科では、プール学習を行いました。

今日は、バタ足でしっかりと水をとらえることを意識しながら練習した後、クロールにも取り組みました。

子どもたちは、体をまっすぐ伸ばすことや息つぎのタイミングを意識し、一人一人が自分のめあてに向かって真剣に練習していました。

友達と励まし合ったり、アドバイスを聞いて泳ぎを確かめたりする姿も見られ、少しずつ泳ぎに自信をつけている様子が伝わってきました。

これからも安全に十分気を付けながら、水泳の楽しさを感じ、一人一人がさらに泳力を伸ばしていけるよう学習を進めていきます。

理科では、「チョウの成虫の体はどのようなつくりになっているのだろう」をめあてに学習しました。

子どもたちは、チョウの写真や資料をよく観察しながら、体はいくつの部分に分かれているのか、あしはどこに何本あるのか、また、はねや目、口、触角はどこについているのかを１つ１つ確かめました。

「足は胸についているよ。」「触角は頭にあるね。」など、友達と気付いたことを伝え合いながら、チョウの体のつくりについて理解を深めていました。

生活科では、水あそびをしました。

チューブのボトルに水を入れ、友達と水をかけ合ったり、水を飛ばしたりしながら、夏ならではの遊びを楽しみました。

「見て見て！」「遠くまで飛んだよ！」と、夢中になって遊ぶ姿が見られました。

暑さを忘れるほどの楽しい時間となり、子どもたちの笑顔と元気な声が運動場いっぱいに広がっていました。

友達と関わりながら、水に親しみ、夏の遊びを思い切り楽しむことができました。

音楽科では、鍵盤ハーモニカの練習をしました。

今日は、担任の演奏をよく聴きながら、「ミ」の音を同じリズムで吹くことに取り組みました。

子どもたちは、音が鳴るタイミングに気を付けながら、担任の音に合わせて何度も練習していました。

教室には、「ミ」の音が心地よく響き、少しずつ音をそろえて演奏できるようになってきました。

友達と息を合わせながら演奏する楽しさを感じる、すてきな音楽の時間となりました。

理科では、これまで学習してきた「電気のはたらき」のまとめを行いました。

子どもたちは、実験を振り返りながら、かん電池の直列つなぎと並列つなぎの違いについて整理しました。

「つなぎ方によって、モーターの回り方はどう変わるのかな」「電気の流れ方にはどんな違いがあるのかな」と考えながら、ノートに分かりやすくまとめていました。

実験で確かめたことを振り返ることで、かん電池のつなぎ方と電気のはたらきとの関係について、理解を深めることができました。

家庭科で玉結びの練習に取り組みました。

糸を針に通し、指先を上手に使いながら、１つ１つの手順を確認して玉結びを作っていました。

友達と教え合ったり、コツを聞いたりしながら、粘り強く練習する姿が見られました。

これからの裁縫の学習につながる大切な基礎を、一人一人が丁寧に身に付けています。

音楽科で「ラバーズ コンチェルト」の合奏練習に取り組んでいます。

今日は、それぞれの楽器に分かれてパート練習を行いました。

リズムや音の重なりを確かめながら、一人一人が自分の役割を意識して練習を進めていました。

みんなの音が一つになったときの演奏が、今から楽しみです。

プール学習では、忍者になりきって修行に取り組んでいます。

今日の修行は、「輪くぐりの術」。

水の中にある輪を上手にくぐり抜けられるよう、一人一人が挑戦しました。

最初は少し緊張していた子どもたちも、友達や先生の応援を受けながら何度もチャレンジ！

修行を重ねるたびに、自信に満ちた笑顔が増えていました。