算数科で、同じ操作をくり返して、きまりを見つける学習をしました。

長方形の紙を２つに折り、さらに２つに折る・・・とくり返したとき、６回折って広げると、折り目で分けられた長方形はいくつになるのかを考えました。

また、正方形の色板を並べて階段の形をつくり、28枚の色板を使うと何段になるのかについても考えました。

実際に紙を折ったり、色板を並べたりしながら、くり返しの中にあるきまりを見つけようと、一人一人がねばり強く考えていました。

国語科で、詩「紙ひこうき」の音読に取り組みました。

「紙ひこうき」のようすが伝わるように、どのように読むとよいのかを考えました。

「すうい」「くるり」という表現に着目し、紙ひこうきがどのように飛んでいるのかを想像しながら、声の大きさや速さ、間の取り方などを工夫しました。

言葉から紙ひこうきの動きを思い浮かべ、表現を楽しみながら音読しました。

算数科の学習で、教室のたてと横の長さを測りました。

まずは、「教室のたては○ｍくらいかな？」「横は○ｍくらいかな？」と長さを予想しました。

その後、グループで巻き尺を使って実際に測りました。

「ここからここまでかな？」と測る場所を確認したり、巻き尺を押さえたりしながら、みんなで協力して活動しました。

実際に教室の長さを測ることで、長さの量感を身に付けていきます。

予想と実際の長さを比べながら、楽しんで学習に取り組みました。

体育科の学習で、体育館でドッジボールをしました。

友達と声をかけ合いながら、ボールをよけたり、投げたり、キャッチしたりしました。

涼しい体育館で、元気いっぱい体を動かし、友達と一緒に楽しく活動しました。

国語科で「いろんな おとの あめ」を学習しました。

みんなで「雨がどこに落ちたら、どんな音がするかな？」と、雨が落ちる場所を想像しました。

屋根や道路、葉っぱなど、雨が落ちるものによって、聞こえてくる音も変わりそうです。

想像をふくらませながら、楽しく音読に取り組みました。

算数科で、「まとまりをつくって考えよう」の学習をしました。

「クラスで７つのグループに分かれてあきかん集めをしました。それぞれのグループが集めたかんの個数は表のようになりました。合計はおよそ何個になりますか」という問題について考えました。

それぞれの数をそのまま計算するのではなく、数をまとまりとしてとらえることで、合計を見積もる方法を考えました。

友達と考えを交流しながら、どのようにまとめると計算しやすいかを考えました。

２学期の係活動を決めました。

ランチ係、クイズ係、ピカピカ係、遊び係など、クラスを楽しくするための係ができました。

係が決まった後は、「何をするのか」「いつ、どんなことをするのか」について、係の友達と話し合いました。

２学期も、みんなで協力しながら、楽しいクラスをつくっていきます。

２学期初日の、各教室での子どもたちのようすです。

４時間目までの学習では、夏休みのくらしをふり返ったり、２学期の目標を考えたりしました。

また、学級の係や当番を決めるなど、これから始まる２学期の学校生活に向けた準備も進めました。

教室には、子どもたちの明るい笑顔や元気な声が戻り、少しずつ学校生活のリズムを取り戻しているようすが感じられました。

２学期初日の、各教室での子どもたちのようすです。

４時間目までの学習では、夏休みのくらしをふり返ったり、２学期の目標を考えたりしました。

また、学級の係や当番を決めるなど、これから始まる２学期の学校生活に向けた準備も進めました。

教室には、子どもたちの明るい笑顔や元気な声が戻り、少しずつ学校生活のリズムを取り戻しているようすが感じられました。

２学期初日の、各教室での子どもたちのようすです。

４時間目までの学習では、夏休みのくらしをふり返ったり、２学期の目標を考えたりしました。

また、学級の係や当番を決めるなど、これから始まる２学期の学校生活に向けた準備も進めました。

教室には、子どもたちの明るい笑顔や元気な声が戻り、少しずつ学校生活のリズムを取り戻しているようすが感じられました。