６年生では、修学旅行に向けての準備を進めています。

この日は、「どんな修学旅行が大成功といえるのか」をみんなで考え、修学旅行の合言葉を話し合いました。

その後は、修学旅行で一緒に活動するグループを、自分たちで考えて決めました。

一人一人が自分の思いや考えを出し合いながら、みんなで協力して、思い出に残る修学旅行にしようと準備を進めています。

国語科では、「心の動きを短歌で表そう」の学習をしました。

この日は、短歌に表したい題材を集めました。

夏休みに心が動いたできごとを思い出し、「楽しかったこと」「驚いたこと」「うれしかったこと」などを手がかりに、ウェビングを使ってイメージをどんどん膨らませていきました。

思い出を振り返りながら、自分の心が動いた瞬間を見つめ、短歌に表したいことを考えていました。

外国語科では、"My Summer Vacation"の学習をしました。

はじめに、"A Sailor Went to Sea"の歌を、身振りをつけながら楽しく歌いました。

リズムに合わせて体を動かし、元気な声が教室に響いていました。

その後は、夏休みの過ごし方についての会話を聞き、登場人物のリリーや和希が夏休みに何をしたのかを聞き取りました。

歌や会話を楽しみながら、英語で夏休みの出来事を表す表現に親しみました。

社会科では、「水道局は自然災害に備えてどんなことをしているのか」を学習しました。

自然災害が起こったときにも、安心して水を使えるようにするために、水道局ではどのような備えや取組をしているのかを、資料をもとに調べました。

子どもたちは、災害時の水の確保や施設の備えなどについて考えながら、水道局の仕事について理解を深めました。

図書室では、読みたい本を一人一人選び、静かに読書を楽しみました。

本を手に取り、ページをめくりながら、物語の世界に夢中になる子どもたち。

友達と一緒に本を選んだり、お気に入りの本を見つけたりする姿も見られました。

これからも、たくさんの本に親しみながら、読書を楽しんでほしいと思います。

国語科では、「ことばあそびうたを つくろう」の学習をしました。

この日は、「たべもの」という詩をみんなで音読しました。

「もこもこ さといも」「はりはり だいこん」など、食べものの様子を表す言葉に注目しながら、どんな感じなのかを身振りをつけて表現しました。

言葉の響きやリズムを楽しみながら、元気いっぱいに音読することができました。

算数科で、同じ操作をくり返して、きまりを見つける学習をしました。

長方形の紙を２つに折り、さらに２つに折る・・・とくり返したとき、６回折って広げると、折り目で分けられた長方形はいくつになるのかを考えました。

また、正方形の色板を並べて階段の形をつくり、28枚の色板を使うと何段になるのかについても考えました。

実際に紙を折ったり、色板を並べたりしながら、くり返しの中にあるきまりを見つけようと、一人一人がねばり強く考えていました。

国語科で、詩「紙ひこうき」の音読に取り組みました。

「紙ひこうき」のようすが伝わるように、どのように読むとよいのかを考えました。

「すうい」「くるり」という表現に着目し、紙ひこうきがどのように飛んでいるのかを想像しながら、声の大きさや速さ、間の取り方などを工夫しました。

言葉から紙ひこうきの動きを思い浮かべ、表現を楽しみながら音読しました。

算数科の学習で、教室のたてと横の長さを測りました。

まずは、「教室のたては○ｍくらいかな？」「横は○ｍくらいかな？」と長さを予想しました。

その後、グループで巻き尺を使って実際に測りました。

「ここからここまでかな？」と測る場所を確認したり、巻き尺を押さえたりしながら、みんなで協力して活動しました。

実際に教室の長さを測ることで、長さの量感を身に付けていきます。

予想と実際の長さを比べながら、楽しんで学習に取り組みました。

体育科の学習で、体育館でドッジボールをしました。

友達と声をかけ合いながら、ボールをよけたり、投げたり、キャッチしたりしました。

涼しい体育館で、元気いっぱい体を動かし、友達と一緒に楽しく活動しました。