算数科では、「とけいを よく みよう」という学習に取り組みました。

時計をよく見て、どのような形になっているのかをみんなで考えました。

「１から１２まで数字があるよ」

「長い針と短い針があるよ」

「針が重なっているときもある！」

時計をじっくり観察すると、いろいろなことに気づきます。

子どもたちは、気づいたことを発表したり、友達の発見を聞いたりしながら、時計の形や針の動きに目を向けていました。

身近な時計をよく見ることで、これまで何気なく見ていた時計の中にも、たくさんの発見があることに気づいた１年生です。

体育館でドッジボールを楽しみました。

今回は、「相手にボールを当てることができるのは外野から」という特別ルールで行いました。

図書の時間に、図書館司書による絵本の読み聞かせがありました。

絵本を開くと、子どもたちはじっと絵本に目を向け、静かに耳を傾けます。

ページがめくられるたびに、次はどうなるのだろうと興味津々に聞き入っていました。

本の世界にゆっくりと入り込み、物語を楽しむ素敵な図書の時間となりました。

音楽科では、「こげよマイケル」の学習に取り組んでいます。

この日は、グループに分かれて、歌とリコーダーの練習をしました。

互いの音を聴き、声を掛け合いながら、グループで１つの音楽をつくっていく５年生。

何度も練習を重ねる中で、少しずつ息が合ってきました。

３年生が、スーパーマーケットの見学に出かけました。

「どうして、たくさんのお客さんが買い物に来るのだろう？」

そのひみつをさぐるため、店内を見て回りました。

店内では、商品の並べ方や売り場の工夫などを見ながら、お店のひみつを探しました。

さらに、普段はなかなか見ることのできないバックヤードも見せていただきました。

売り場に並ぶ前の商品がどのように準備されているのかなど、興味津々の様子で見学しました。

見学の最後には、店長さんに質問タイム。

子どもたちは、見学して気になったことを直接質問し、スーパーマーケットのさまざまな工夫について教えていただきました。

実際に見て、聞いて、確かめる３年生の姿がとても立派でした。

「もっと知りたい」という気持ちをもって、熱心に見学することができました。

外国語科では、夏休みにしたことや、その感想を英語でたずね合う活動をしました。

ペアやグループになり、友達に

"What did you do in summer?""How was it?"

と英語で質問します。

質問された友達は、夏休みにしたことや、そのときの感想を英語で答えます。

相手の話をよく聞きながら、次の質問をしたり、友達と役割を交代したり。教室のあちらこちらで、英語を使ったやり取りが続いていました。

友達との会話を楽しみながら、夏休みの思い出を英語で伝え合っていました。

社会科で、農業の新しい取り組みについて学習しています。

この日は、「新しい農業技術を使った取り組みには、どのようなものがあるのだろう」という問いについて考えました。

ICTやAIなどを活用して農作業の負担を減らしたり、作物を効率よく育てたりするなど、さまざまな新しい農業技術について調べました。

また、農家が生産するだけでなく、加工や販売まで行う「６次産業化」についても学びました。

新しい技術を取り入れたり、農業の仕事の幅を広げたりすることで、農業を続けていくためにさまざまな工夫がされていることに気づきました。

道徳科で、「ことばのカタチ」という教材を通して、「自分らしさ」について考えました。

「あなたらしさって？」と問われたら、何と答えるでしょうか。

まずは、自分の性格や得意なこと、好きなことなどを思い浮かべながら、一人一人が考えました。

教材の中で、姉と距離をおいていた「わたし（ユキ）」は、自分のよさを生かしてがんばる姉の姿を見て、自分自身を見つめ直していきます。

「姉としっかり目を合わせて、手話で注文しているユキは、どんなことを考えていたのだろう」と、ユキの心の変化について考え、友達と意見を交流しました。

そして、「自分の個性や自分らしさを伸ばしていくために大切なことは何だろう」と、自分自身に問いかけました。

友達の考えを聞く中で、自分では気づかなかった見方に触れながら、「自分らしさ」についてじっくり考える時間となりました。

ダンス発表会に向けて、３年生が練習に取り組んでいます。

この日は、動画を見ながら振り付けを確認しました。画面をよく見て、動きをまねしながら、一つ一つの振り付けを覚えていきます。

音楽が流れると、子どもたちは楽しそうに体を動かし、友達と動きを確かめながら練習していました。

発表会に向けて、少しずつダンスが形になってきています。これからの仕上がりが楽しみです。

理科の学習で、「日によって月の形はどのように変わるのだろう」ということについて考えました。

これまでに観察した月の様子を振り返りながら、日によって月の形が変わって見えることに気づきました。

「どうして月の形は変わって見えるのだろう」と疑問をもち、月の形や位置、太陽との関係に目を向けながら、自分の考えを出し合いました。

これから観察を続け、月の形がどのように変化していくのかを調べていきます。