理科で、空気でっぽうを使った学習に取り組みました。

これまでの実験で学んだことを生かして、今日は「どこまで飛ばせるかな？」「ねらったところに飛ばせるかな？」と、空気でっぽうの飛び方を確かめました。

まずは、距離の違うところに置いたコーンをねらいました。

さらに、床に置いたフープをねらい、遠さに合わせて飛ばし方を工夫しました。

「もう少し強くしたらいいかな」「今度は少し下をねらってみよう」など、これまでの実験で得た知識を使いながら、何度も試す子どもたち。

学んだことを実際の活動に生かしながら、ねらったところに飛ばす方法を考えていました。

道徳科で「真由、班長になる」を教材に、集団で活動することの大切さと難しさについて考えました。

初めて班長になった真由は、思うように班をまとめることができません。

子どもたちは真由の気持ちを考えながら、班長の役目とはどのようなものなのかについて話し合いました。

また、みんなにほめられ、はずかしそうに笑う美菜を見た真由や班のメンバーは、どのようなことを思っているのかを考えました。

最後には、みんなが気持ちよく集団生活をするために大切にしたい心がまえについて話し合いました。

友達の立場や気持ちを考えながら、自分にできることを見つめる時間となりました。

国語科で「一つの花」を学習しています。

今日は、第一場面のゆみ子とお母さんの気持ちについて考えました。

文章の言葉に注目しながら、ゆみ子やお母さんがどんな思いでいるのかを想像し、友達と考えを交流しました。

学習の最後には、「一つだけ」という言葉に込められた意味についても考えました。

物語の言葉を手がかりにしながら、登場人物の気持ちを深く読み取ろうとする姿が見られました。

図画工作科で、手形を使った作品づくりに取り組んでいます。

これまでに、絵の具を手に塗って画用紙に手形をとり、その手形をはさみで切り抜きました。

切り抜いた手形を見ながら、「何に見えるかな？」と考える子どもたち。

「ぞうにしよう！」「これは鳥に見える！」など、自分の手形から動物を想像し、楽しそうに形や模様を工夫していました。

自分の手形が、かわいい動物へと少しずつ変身しています。

どんな作品ができあがるのか、楽しみです。

明日から他校へ異動される先生と、子どもたちがお別れのドッジボールをしました。

元気いっぱいにボールを投げる子どもたち。

先生も子どもたちに負けないくらいの元気で応えてくれました。

一緒に授業をしたり、休み時間に話をしたり、学校生活の中でたくさんの思い出をつくってきた先生と子どもたち。

最後のドッジボールを思いきり楽しみました。

笑顔や歓声が運動場いっぱいに広がり、これまでの思い出を振り返りながら、先生との楽しいひとときを過ごすことができました。

家庭科で、フェルトを使ったマスコットづくりに取り組んでいます。

形に合わせて縫い進め、最後に中へ綿やマグネットを入れて仕上げました。

「もう少し綿を入れようかな」と、できあがりを思い浮かべながら工夫する子どもたち。

１針１針ていねいに縫いながら、自分だけのマスコットを完成させています。

体育科で、「ころがし なかあて」に取り組みました。

転がってくるボールをよく見て、逃げたり、友達と声をかけ合ったりしながら、元気いっぱいに活動しました。

「こっちにボールがきたよ！」と知らせたり、ボールの動きを見ながらすばやく動いたりする姿も見られました。

友達と一緒に、楽しく体を動かしていました。

国語科で、「ニャーゴ」の学習に取り組んでいます。

物語を読んで想像したことや、登場人物の気持ちが伝わるように、グループで音読の練習をしました。

「ここは、もっと小さい声にしたらどうかな」「ここは、ねこの気持ちを考えて読もう」と、友達と相談しながら、声の大きさや速さ、読み方を工夫する子どもたち。

友達の読み方を聞き、「その読み方いいね」と伝え合いながら、想像したことを音読で表そうとしていました。

算数科で、一の位にも十の位にもくり下がりがあるひき算の筆算の仕方を学習しました。

「142－83」の計算では、一の位の「2－3」ができないため、十の位から1をくり下げます。さらに、十の位も「3－8」ができないため、百の位から1をくり下げます。

位をそろえて数字を書き、どこからくり下げるのかを確かめながら、筆算の仕方を考える子どもたち。

「十の位からくり下げたら、十の位は2になるよ」と、位の数に気を付けながら計算していました。

国語科の時間は、「省」などの新しい漢字について、書き順や字形を確かめながら、丁寧に練習しました。

漢字の形や読み方だけでなく、「反省」など、どのような言葉に使われているのかも確かめながら学習しています。

１画１画を意識しながら、集中して漢字を書く子どもたちの姿が見られました。