社会科では、「武士の世の中」の学習を生かして、歴史新聞づくりに取り組みました。

鎌倉時代や室町時代の武士のくらし、歴史上の人物や出来事、文化などについて、教科書や資料をもとに調べ、分かったことを新聞にまとめました。

どの内容を取り上げるのか、どんな見出しにするのかを考えながら、読み手に分かりやすく伝わるよう工夫して、一人一人の歴史新聞をつくっています。

音楽科では、リコーダーで「陽気な船長」を演奏しました。

リズムにのりながら、音の長さや指づかいに気をつけて、１つ１つの音をていねいに演奏しました。

みんなで音をそろえて演奏する楽しさを感じながら、練習に取り組んでいます。

家庭科では、裁縫の学習で「マスコットづくり」に取り組みました。

布を選び、形を考えて、針と糸を使って一針一針ていねいに縫い進めました。

縫い方や飾りつけを工夫しながら、自分だけのマスコットをつくっています。

これまでに学習した裁縫の技能を生かし、完成を楽しみにしながら、集中して制作する姿が見られました。

「いろいろな ありがとうを いおう」の学習に取り組みました。

「うれしいプレゼント」「びっくりプレゼント」「転校前にありがとう」「あかちゃんにありがとう」など、いろいろな場面を思い浮かべながら、どんな「ありがとう」があるのかを考えました。

そして、それぞれの場面で、どんな言葉で、どんなふうに「ありがとう」を伝えたらよいかを考えました。

相手や場面に合わせて、いろいろな「ありがとう」の言い方を考え、友達と伝え合いました。

友達の発表を聞きながら、「こんな伝え方もあるんだ」と気づいたり、自分の経験を思い出したりする姿も見られました。

図工科では、「まどをひらいて」の学習に取り組みました。

画用紙を切ったり、折ったりして、いろいろな形の「まど」をつくりました。まどを開くと、中にはどんな世界が広がっているのかを想像しながら、思い思いに建物をつくっています。

まどの形や開き方を工夫し、飾りつけも楽しみながら、一人一人のアイデアがつまった作品に仕上げています。

生活科では、身近な材料を集めたり、選んだりしながら、楽しく遊べるおもちゃづくりに取り組んでいます。

「ぴょんコップ」「とことこ車」「パッチンジャンプ」「ころころころん」「ヨットカー」「めいろ」など、つくりたいおもちゃを選びました。

「どうしたらもっと楽しく遊べるかな」と考えながら、材料の組み合わせやつくり方を工夫しました。

実際に動かしてみて、うまくいかなかったところを直したり、さらに工夫を加えたりする姿も見られました。

自分で考えて、つくって、試して、また工夫することを楽しみながら、おもちゃづくりを進めています。

算数では、「何倍になるのか考えてから求めよう」という学習に取り組みました。

「はるとさんのお父さんの体重は72kgで、はるとさんの体重の２倍です。はるとさんの体重は、妹の体重の３倍あります。妹の体重は何kgでしょう。」

まず、お父さんの体重72kgから、はるとさんの体重を求めます。

さらに、はるとさんと妹の体重の関係に着目し、妹の体重を求めました。

図や式を使って数量の関係を整理しながら、「何倍」という関係をもとに、どの順番で考えればよいかを考えることができました。

国語科で、「模型のまち」の学習をしました。

今日は、物語の中に使われている表現の効果について考えました。

「この表現があることで、まちの様子がよく伝わる」

「この言葉から、登場人物の気持ちが想像できる」

子どもたちは、文章を読み返しながら、自分が印象に残っている表現を見つけ、その理由を考えました。

そして、見つけた表現と、なぜ印象に残ったのかを友達と伝え合いました。

同じ物語を読んでも、心に残る表現やその感じ方は一人一人違います。

友達の考えを聞くことで、自分では気づかなかった表現のよさにも気づいていました。

この時間の学習は、教育実習生の研究授業として行いました。

算数科で、「１kgの重さ」について学習しました。

「これぐらいで１kgかな？」と、身の回りにあるものを集めて、グループで１kgの重さをつくりました。

集めたものをはかりに乗せて、実際には何kgになるのかを確かめます。

「１kgぴったりかな？」「思っていたより重い！」「あと少しだった！」

子どもたちは、重さを予想してから、はかりで確かめることで、１kgがどれぐらいの重さなのかを実感していました。

図画工作科で、「まどをひらいて」の学習が始まりました。

今日は、作品づくりに向けて、厚紙をカッターナイフで切り、窓を開ける練習をしました。

カッターナイフを使うときの約束を確かめ、手の置き方や動かし方に気をつけながら、厚紙に線を引いて、ゆっくりと切っていきます。

「ここまで切ったら、窓が開いた！」

「きれいに開けるには、どうしたらいいかな？」

子どもたちは、カッターナイフの扱い方を確かめながら、少しずつ上手に窓を開けていました。

これから、どんな「まどのあるたてもの」ができあがるのか、楽しみです。