体育科では、ティーボールの学習が始まりました。

みんなでルールを考えたり、確認したりしながら、少しずつ練習を進めています。

バットでボールを打つことや、打ったボールを追いかけることにも挑戦！

これから、友達と協力しながら、みんなが楽しく取り組めるゲームをつくっていくのが楽しみです。

図画工作科では、「将来の自分」をテーマに、未来の自分の姿を思い描きながら作品づくりに取り組んでいます。

将来、どんな仕事をしているのか、どんなことに挑戦しているのか。

一人一人が自分の夢や希望を膨らませ、未来の自分の姿を形に表そうと工夫しています。

自分の好きなことや得意なこと、これからの夢と向き合いながら、思いを込めて制作する子どもたち。

作品を通して、一人一人が思い描く未来が伝わってくるのが楽しみです。

国語科の学習では、「このカレー　めっちゃおいしい」という言葉を、どのように言うと気持ちが伝わるのか、ペアで相談しました。

声の大きさや高さ、表情、言い方などを工夫しながら、おいしさやうれしさが伝わる表現に挑戦！

友達とアイデアを出し合い、実際に声に出して試していました。

「大きな声で言うと、おいしさが伝わるね！」「ゆっくり言うと、本当においしい感じがするよ！」など、言い方によって相手に伝わる印象が変わることに気づいた子どもたち。

言葉だけでなく、声や表情も大切にしながら、伝え方を工夫する楽しさを学んでいました。

算数科の学習では、遊園地の乗り物に乗れる人の数を調べながら、かけ算を使って計算することを学びました。

４人乗りのウォータースライダーが３台、２人乗りのゴーカートが５台、５人乗りのジェットコースターが３両。

乗り物の絵を見ながら、「４人ずつ３台分」「２人ずつ５台分」と、同じ数のまとまりに着目して考えました。

これまで学習してきたたし算と結び付けながら、同じ数を何回もたす場面では、かけ算を使うと簡単に計算できることに気づいていく子どもたち。

具体的な場面を通して、かけ算の意味や便利さを学んでいました。

図画工作科で取り組んできた切り絵の作品が完成しました。

黒い画用紙にカッターナイフを使って、魚やチョウなどの形を切り出し、思い思いの模様をつくりました。

どこを切るとどんな模様になるのかを考えながら、細かな部分まで丁寧に仕上げた子どもたち。

完成した作品には、一人一人の工夫や個性が表れています。

切り方や模様の違いにも目を向けながら、自分らしい作品の完成を喜んでいました。

国語の学習では、物語「一つの花」の第５場面を読み取り、戦争が終わった後の生活の様子について考えました。

子どもたちは、文章の叙述に着目しながら、戦争中の生活と比べて、どのような変化があったのかを読み取っていました。

「ゆみ子が大きくなったね」「コスモスの花がたくさん咲いていて、平和になったんだね。」など、登場人物の暮らしや周りの様子から気づいたことを発言する姿が見られました。

物語に描かれた情景を思い浮かべながら、戦争が終わった後の生活の変化について、一人一人が考えを深めていました。

算数科の学習では、答えが10をこえるたし算のしかたを考えました。

「くるまが８だい とまっています。３だい くると ぜんぶで なんだいですか。」

子どもたちは、８に３をたす計算について、ブロックを使ったり、数を分けて考えたりしながら、計算のしかたを工夫していました。

どうすれば計算しやすくなるのか、自分なりに考え、友達と考えを伝え合いながら学習を進めていました。

社会科の学習で、自動車工場のようすについて調べました。

教科書や資料を見ながら、自動車工場ではどのように自動車がつくられているのか、工場の中ではどのような仕事が行われているのかなど、気づいたことを出し合いました。

さらに、調べて分かったことをもとに、「もっと知りたいこと」や「くわしく調べてみたいこと」についても話し合いました。

自動車づくりへの疑問や関心を広げながら、これからの学習につながる問いを考えていました。

道徳の時間に、教材文「お母さんの『ふふふ』」を読んで学習しました。

友達のよいところをみんなに話した「わたし（美紀）」。それを聞いたお母さんは、「美紀にもいいところがあったね。ふふふ。」と笑いました。

お母さんの言葉や笑顔から、美紀はどんなことを考えたのでしょう。

子どもたちは、登場人物の気持ちを想像しながら、みんなで話し合いました。

授業の後半は「ばくだんゲーム」です。グループで、となりの友達のよいところをリレー形式で伝え合いました。

友達のよいところを見つけて言葉にしたり、自分のよいところを伝えてもらったりする中で、笑顔が広がりました。

自分では気づいていなかったよいところを友達に見つけてもらうと、うれしい気持ちになり、自信にもつながります。

友達のよいところにも目を向けながら、一人一人が自分らしさを大切にしていってほしいと思います。

算数の学習で、コンパスを使ってもようをかきました。

コンパスの針を紙にしっかりとさし、開き具合を変えずに円をかいていきます。

円を重ねたり、かく位置を変えたりしながら、いろいろなもようづくりに挑戦しました。

コンパスの使い方にも少しずつ慣れ、円がきれいに重なってできるもようを楽しみながら、一人一人が工夫して取り組んでいました。