緊張でドキドキ、ネタでワクワク、会場は大笑い！仲間とアイデアを出し合い、どうすればおもしろくなるのかを考え、練習を重ねてきた５年生。

本番では、その成果を存分に発揮し、会場にたくさんの笑いを届けました。

人を笑わせるって、実は奥が深い！ 仲間と本気で考え、工夫し、挑戦したからこそ味わえた達成感。

笑いあり、学びあり、成長ありの「NODA-1グランプリ」となりました！

いよいよ、５年生の漫才発表会「NODA-1グランプリ」が始まりました！

出番を待つ子どもたちからは、緊張している様子も伝わってきましたが、いざ発表が始まると、これまで練習してきた成果を十分に発揮し、堂々と漫才を披露しました。

グループの仲間と息を合わせ、言葉のやり取りや話すタイミングにも工夫を凝らした発表に、会場では笑い声が起こります。

練習を重ねてきた子どもたちの頑張りが、随所に感じられました。

発表後には、放送作家の和田義浩さん、ハスミマサオさんから講評をいただきました。

プロの方からのアドバイスに真剣に耳を傾ける子どもたち。

仲間と協力して一つのものをつくり上げ、人前で表現する経験を通して、たくさんの学びを得る時間となりました。

続いて、本校の教員も漫才を披露！先生たちの思いがけない姿に、子どもたちも大盛り上がりです。

そして、最後は漫才師「おもしろじゃんけん」のお二人による漫才です。

プロならではの話術やテンポのよいやり取りに、会場は笑いに包まれました。

５年生が、漫才トリオ「おもしろじゃんけん」のみなさんと、放送作家の和田義浩さん、ハスミマサオさんをお迎えし、漫才ワークショップを行いました。

まずは講堂に集まり、プロの方から漫才づくりのポイントを教えていただきました。

講師の方の実演に笑いが起こる場面もあり、子どもたちは興味津々。

話し方や間の取り方、相手とのやり取りなど、笑いを生み出すための工夫を学びました。

「どうすればおもしろくなるのかな？」「どんな言い方をすれば、聞いている人に伝わるかな？」と考えながら、プロのアドバイスを受ける子どもたち。

これからどんな漫才が生まれるのか、楽しみです！

「おはようございます！」

今朝も、子どもたちの元気なあいさつが響きます。

先ほどまで小雨が降っていましたが、子どもたちは元気に登校してきました。

今日は２年生の遠足です。

遠足を楽しみにしている子どもたちの表情からは、わくわくした気持ちが伝わってきます。

雨も上がり、いよいよ出発です！

友達と一緒に、たくさんの発見や楽しい思い出ができる１日になるといいですね。

体育科では、ティーボールの学習が始まりました。

みんなでルールを考えたり、確認したりしながら、少しずつ練習を進めています。

バットでボールを打つことや、打ったボールを追いかけることにも挑戦！

これから、友達と協力しながら、みんなが楽しく取り組めるゲームをつくっていくのが楽しみです。

図画工作科では、「将来の自分」をテーマに、未来の自分の姿を思い描きながら作品づくりに取り組んでいます。

将来、どんな仕事をしているのか、どんなことに挑戦しているのか。

一人一人が自分の夢や希望を膨らませ、未来の自分の姿を形に表そうと工夫しています。

自分の好きなことや得意なこと、これからの夢と向き合いながら、思いを込めて制作する子どもたち。

作品を通して、一人一人が思い描く未来が伝わってくるのが楽しみです。

国語科の学習では、「このカレー　めっちゃおいしい」という言葉を、どのように言うと気持ちが伝わるのか、ペアで相談しました。

声の大きさや高さ、表情、言い方などを工夫しながら、おいしさやうれしさが伝わる表現に挑戦！

友達とアイデアを出し合い、実際に声に出して試していました。

「大きな声で言うと、おいしさが伝わるね！」「ゆっくり言うと、本当においしい感じがするよ！」など、言い方によって相手に伝わる印象が変わることに気づいた子どもたち。

言葉だけでなく、声や表情も大切にしながら、伝え方を工夫する楽しさを学んでいました。

算数科の学習では、遊園地の乗り物に乗れる人の数を調べながら、かけ算を使って計算することを学びました。

４人乗りのウォータースライダーが３台、２人乗りのゴーカートが５台、５人乗りのジェットコースターが３両。

乗り物の絵を見ながら、「４人ずつ３台分」「２人ずつ５台分」と、同じ数のまとまりに着目して考えました。

これまで学習してきたたし算と結び付けながら、同じ数を何回もたす場面では、かけ算を使うと簡単に計算できることに気づいていく子どもたち。

具体的な場面を通して、かけ算の意味や便利さを学んでいました。

図画工作科で取り組んできた切り絵の作品が完成しました。

黒い画用紙にカッターナイフを使って、魚やチョウなどの形を切り出し、思い思いの模様をつくりました。

どこを切るとどんな模様になるのかを考えながら、細かな部分まで丁寧に仕上げた子どもたち。

完成した作品には、一人一人の工夫や個性が表れています。

切り方や模様の違いにも目を向けながら、自分らしい作品の完成を喜んでいました。

国語の学習では、物語「一つの花」の第５場面を読み取り、戦争が終わった後の生活の様子について考えました。

子どもたちは、文章の叙述に着目しながら、戦争中の生活と比べて、どのような変化があったのかを読み取っていました。

「ゆみ子が大きくなったね」「コスモスの花がたくさん咲いていて、平和になったんだね。」など、登場人物の暮らしや周りの様子から気づいたことを発言する姿が見られました。

物語に描かれた情景を思い浮かべながら、戦争が終わった後の生活の変化について、一人一人が考えを深めていました。