２年生が国語の授業でタブレットを使っていました。「何のためのあなでしょう」という単元で、自分の身のまわりにある穴を写真に撮って、それを説明する文章を考えていました。
　プリントに開いている穴やストローの穴、ほうきの先端にある小さな穴まで大人が気づかないような細かい所まで見つけていて驚かされました。
　タブレットを使うことで学習内容の幅が広がり、子どもたちの積極性も増しているようでした。