５年生は、算数科の学習でした。２つのグループに分かれて少人数で「整数と小数」の学習を進めています。この日は、１０分の１、１００分の１…となった時の小数点の移り方を考えました。
　６年生も算数科の学習です。点対称の図形や線対称の図形を調べました。学習者用端末を活用し、実際に画面上で図形を回したり、折りたたんだりして確認しました。具体的な操作によって理解がより深まったようです。