４年生の子どもたちが国語の授業でタブレットを使っていました。画面には物語の文章が映し出されていて、先生と一緒に画面上で線を引いたりチェックを入れたりしていました。線の種類や色も変えることもできます。登場人物の会話に注目して、どんなふうに読んだら気持ちがよく伝わるだろうかと話し合いもしていました。実際に読んでみて、「う～ん、ちょっと違うかな？」となったら、また別の読み方も考えていました。教室にはさわやかな春の風が吹き込んでいます。