学校日記

  • 学校協議会開催のお知らせ

    公開日
    2016/02/25
    更新日
    2016/02/25

    お知らせ

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     3月1日(火)17時30分から、第3回日吉小学校学校協議会を、本校教育相談室で開催しますのでお知らせします。

  • 昔あそびの会(2月8日・1年)

    公開日
    2016/02/19
    更新日
    2016/02/19

    学校日記

     1年生が、朝の体育館で、たくさんのお年寄りの方に昔のあそびを教えていただき、楽しいひと時を過ごしました。
     来てくださったのは、大阪区民カレッジ「中央校」「西校」の総勢57名の方々です。けん玉・紙ひこうき・コマまわし・紙鉄砲・お手玉の遊び方を、子どもたちに懇切丁寧に教えてくださいました。後で皆さんから、「子どもたちのはしゃぐ姿に、昔の自分を重ね合わせて懐かしかった」「パワーをもらい楽しかった」等のご感想をいただきました。
     子どもたちも、昔ながらのおもちゃ、手作りのおもちゃに心奪われ、心底楽しんでいたようです。

  • 学校が表彰されました

    公開日
    2016/02/15
    更新日
    2016/02/15

    学校日記

     このたび、日吉小学校が『体力づくり優良校』として表彰されました。「多年にわたり児童の体力向上をめざして研究実績をすすめ、大きな成果を収めたこと」に対する大阪府からの表彰です。
     今年度は、「日吉たいそう」をはじめ、なわとび週間やかけあし週間の実施、遊具がんばりカードの活用など、様々な取り組みを通して、子どもたちの体力づくりが図られたことが評価されたものと思われます。
     今後も、この受賞を励みに、子どもたちの健康の保持増進に努めていきたいと思います。

  • 児童集会(2月4日)

    公開日
    2016/02/08
    更新日
    2016/02/08

    学校日記

     今年度最終の音楽集会となった今回の児童集会。子どもたちがいつものように集合すると、講堂のフロアの真ん中には、いつものグランドピアノ以外に、いろいろな楽器が置いてあります。その時点から、わくわくの子どもたちでしたが、集会委員の劇の後、久しぶりに出てきた「ニャンちゅう」が紹介したのは、教職員で編成した音楽団です。大きな歓声が沸きました。
     歌の担当に加えて、ギターにソプラノマリンバ、バイオリンやドラム、それからトランペットやバスリコーダー、グロッケン、アルトサックスなどなど、たくさんの楽器を操る教職員楽団。さらに、バトンやポンポンの応援団まで、多彩な構成になっていました。
     演奏した曲目は、最後の音楽集会にふさわしいみんなが一番知っている曲、「日吉小学校校歌」です。楽しい時間となった朝のひと時でした。

  • お知らせ

    公開日
    2016/02/01
    更新日
    2016/02/01

    お知らせ

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     本校においても、インフルエンザや風邪様疾患で欠席する児童が増えています。ご家庭におかれましても、次の事柄にご留意いただき、お子様の健康にご配慮いただきますようよろしくお願いいたします。
                 
                   記

    ○下校後は、症状がない場合もできるだけ外出を避け、ご家庭で休養させてください。
    ○うがい・手洗いの励行とともに、マスクの着用をお勧めします。
    ○栄養と睡眠を十分とるようにしてください。
    ○からだが冷えすぎることのないよう、衣服の調節や部屋の温度の調節を行ってください。
    ○お子様から身体の状態を聞くなど、朝の健康観察を十分に行っていただき、無理に登校することのないようにしてください。
    ○身体の変調が見られたときは、早めに病院等での診察を受けるようにしてください。また、インフルエンザと診断された場合は、速やかに学校へご連絡ください。

  • そろばん教室(3年・1月26日、28日)

    公開日
    2016/02/01
    更新日
    2016/02/01

    学校日記

     3年生対象に、珠算協会の方に来ていただき、2回に分けて「そろばん」を教えていただきました。
     そろばんを現在習っている子は、各クラス10人にも満たず、さわるのがはじめてという児童がかなりいました。そろばんは、右利きでも左利きでも、右手の親指と人差し指だけを使って計算します。右手の残りの指では鉛筆を持ち、左手でそろばんの左側を軽く押さえ、「御破算(ごわさん)」の仕方から教えてもらいました。指の爪側と腹側とを、四苦八苦しながら使い分け、足し算・引き算を習い、読み上げ算にも挑戦しました。だんだん早くなるスピードに一生懸命ついていき、答えが出たら元気よく手を挙げる子どもたちでした。