オリエンテーリングの後は、大阪城公園を一緒に回ったチームでお弁当を食べました。西の丸庭園はとても広く、チームごとに広がって芝生の上に敷物を引いて、おいしく食べました。いつもとは違って、広い外で食べたお弁当、子どもたちの顔に笑顔があふれていました。
　昼食後は、閉会式を行い、オリエンテーリングの表彰も行いました。今年も、オリエンテーリングの開会式・閉会式は、運営委員の子どもたちが頑張っていました。緊張した面持ちで前に立っていた運営委員でしたが、しっかりとやり終え、ほっとした表情が見られました。

　大阪城公園へ、全校たてわりオリエンテーリングに行きました。秋晴れの中、大阪城やたくさんの木々を見ながら、チェックポイントでゲームやクイズに挑戦しました。たてわり班での遠足、１年生〜６年生まで力を合わせながら楽しく過ごすことができました。

　今日の２・３時間目は、西部環境事業センターの方が、出前授業に来てくださいました。２時間目は、映像を見ながら「地球温暖化」について学習をしました。社会科でしっかり勉強してきた子ども達は、知っていることも多く、たくさん手が挙がっていました。子ども達が興味をもって見られるように、アニメのキャラクターや漫才のネタを取り入れたり、おもしろい選択肢が出てきたりと、とても楽しく学習できました。

　３時間目は、パッカー車のしくみを学習しました。間近で見る本物のパッカー車に、子ども達はびっくり。実際に機械を動かして、ごみに見立てたスポンジを積み込む様子を見た後、いっぱいになったごみを荷台を傾けて取り出す様子を見せていただきました。後ろの扉が大きく開き、ごみがドッと出てくる迫力に、思わず後ずさりする子も。学習が終わった後、子ども達から拍手がおこりました。

　最後に、ごみの分別ゲームをしました。初めは、ごみ袋いっぱいにあった「ふつうごみ」も、細かく分別することで、ずいぶん少なくなりました。燃やすごみが少なくなると、二酸化炭素の排出が減り、地球温暖化を防ぐことにつながります。また、リサイクルすることによって、資源を大切に使うことができます。大切なのは、「知っている」だけではなくて、「知っていることをやっている」人になることだという言葉に、子ども達は大きくうなずいていました。

　３年生の理科では、「光のせいしつ」の単元に入りました。まず、日光を鏡ではね返すとどうなるのか考えながら、いざ実験！「わー！明るい！」と驚いたり、「あれ、私のはね返している光はどこにいった？！」と迷っていたり、太陽がくもに隠れてしまい、「あー光がなくなってしまった…」と残念がったりとなかなかうまくいったりいかなかったりでした。
　でも、それも学習ですね。天気や自然を学習することは、かんたんに、思い通りにはいかないことも学ぶことができました。
　最後には、太陽が現れて、「日光をはね返すと、まっすぐ進む」ことに気づくことができました。

　６年生がリーディングスキルテストを受検しました。読解に関わるさまざまな能力について、自分の得意な分野や苦手な分野について分析するために、受検しました。大人が読んでも難解な文章について、子ども達は最後の問題まで、集中して取り組んでいました。分析の結果はその場で印刷して、子ども達に渡しておりますので、ご家庭でも確認ください。

明日、１０月２９日（金）は全校たてわりオリエンテーリングで大阪城公園に行きます。
お弁当の準備をお願いします。
９時出発予定です。いつも通り集団登校してください。

服装は標準服か体操服（名前ゼッケンを外してください。女子はスカートを着用してください）です。赤白ぼうしをかぶり、天候に応じて標準服の上着を着用させてください。

持ち物は、お弁当、水筒、手ふき、ハンカチ、ティッシュ、汗ふきタオル、しきもの、おやつ（１５０円まで）、しおりをリュックに入れて持たせてください。

詳しくは、しおりを確認してください。

　大阪市の小学校や中学校には、たんの吸引や胃ろう、導尿等、医療的ケアを必要とする子どもたちが多く学んでおり、安心・安全な学校生活を送るためには、看護師さんのサポートが必要です。

　これまでの看護師としての経験を役立ててみませんか。
子育て中の方もたくさん働いています。お子様が登校してからの勤務が可能です。
ご協力いただける方がいらっしゃいましたら、

　連絡先：大阪市教育委員会　インクルーシブ教育推進担当
　06-6327-1009　　にお問い合わせください。

　要項はこちらからも、ご覧いただけます。
　https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/0000529968.html

　春に向けて、自分たちの植木鉢にチューリップの球根を植えました。あさがおで使っていた土を、花壇に戻してほぐしてから植木鉢に入れました。アサガオの種と違って、チューリップの球根は大きいので、しっかりと穴をあけてから、向きを確認して植えていきました。
　明日からは、チューリップをあさがおを育てたときと同じように大切に育てていきます。

　感染症対策として、図書館内が密にならないよう、入れ替え制で、半分の児童は裏にある公園で、少しの間だるまさんがころんだや鬼ごっこなどをして過ごしました。
　ホールでの話の後は、子どもの本のコーナーで、好きな本を読んだり、検索する機器を使ったりして楽しみました。読書の秋です。週末に、ぜひお家の方と訪れてはいかがでしょうか。

　読み聞かせを聞いた後は、1階の子どもの本コーナーへ行きました。図書室にはない絵本や図鑑を見つけて静かに読んでいました。また、図書館のパソコン（オムリス）を使って協力して本を見つけることができました。

５年生は、総合的な学習の時間の「ねじの旅」の取り組みとして、４つの工場へ見学に行きました。
三協鐵工所さんでは、熱間鍛造の六角ボルトを生産する過程を見学させてもらいました。
まず始めに見たのは、フリークションプレスという機械です。１０００度の熱を伴って２００ｔの力を太い鉄の棒に加えると、一瞬にして六角の形に変わっていきました。その様子に、子ども達はたいへん驚いていました。
次に、転造盤という機械を見ました。これで、ボルトの軸に溝を作っていました。
見学後には、子ども達からたくさんの質問も飛びだし、その一つ一つに丁寧にお答えいただきました。さらには、お土産に六角ボルトとナットのセットもいただき、子ども達は大喜びでした。
お忙しい中、本当にありがとうございました。

　大阪ねじセンターでは、村井製作所の村井さんにねじの歴史をはじめ、製造、流通についてていねいに説明していただきました。５０年ほど前につくられたこのねじセンターで働いておられる方は、たったの二人ということに子どもたちはとても驚いていました。全自動の倉庫を使用しているため、パソコン一つの操作で約３８００種類のねじの中から欲しいねじを取り出すことができるそうです。全自動の倉庫が動くところを目の前で見せてもらい、子どもたちはとて嬉しそうでした。また流通の話では、外国から輸入しているねじのことや、外国に行って外国の商社の方と取引きをするというお話も聞かせていただきました。最後には子どもたちからの質問にもたくさん答えていただき、とても有意義な時間でした。
　お忙しい中、いろいろなお話をしてくださり本当にありがとうございました。

ヒラノファステックさんは徳島県にある自社工場で作られたネジを管理し、販売しています。
平野社長から会社の成り立ち、ネジの仕組み、ネジの種類などのお話をうかがいました。その中で印象的だったのは、九条の地域では、各会社が分業して、協力してねじ作りをしているという話です。また、ねじを１日に３０万本作っているという話を聞き、子ども達は驚いていました。子ども達の質問にも丁寧にお答えいただきました。
お忙しい中、本当にありがとうございました。

森鋼材さんでは、様々なアンカーボルトが作られています。森さんや社員の方々から、アンカーボルトを作る工程とや、その際に気をつけている点などを教えていただきました。
転造や切削でねじ切りをする様子を見せていただきました。様々な機械の働きに、子ども達は驚きの連続でした。３０台くらい機械があり、１人で４〜５台の機械を扱っているとのことで、子ども達はすごいと言っていました。
アンカーボルトは、家やビル、橋など大きな建造物に使われており、建物の「安心・安全」を守る大きな役割を担っているそうで、私たちの生活にはなくてはならない存在です。
貴重な見学をさせていただき、本当にありがとうございました。

　３年生の体育では、「表現運動・リズムダンス」が始まりました。曲に合わせて踊ったり、何かになりきったりして、体を思いっきり動かしています。
　この写真は、「体じゃんけん」の様子です。ひとりひとり、個性豊かなグー・チョキ・パーが見られました。勝っても負けても、なんだか笑顔になってしまう、じゃんけんです。
　ほかにも「猛獣狩りへいこうよ」や「新聞になりきろう」などをしています。はずかしがらずに、自分の思いを表現できるようになるといいですね。

　2年生は、生活科の学習で町の施設を学ぶため、大阪市立中央図書館へ見学に行ってきました。

　まず、はじめに5階の大きなホールで図書館スタッフの方から、図書館の広さや1日の利用者数など中央図書館についてのお話を聞くことができました。次に、読み聞かせをしていただき、みんな静かに聞き入っていました。

　今日は、久しぶりのC-NETによる外国語活動がありました。今日の学習は、前回に引き続き「時刻の表し方」です。１〜１２までの数字の発音を練習した後、「何時ですか」「〇時です」の言い方を練習しました。４年生の子ども達は、とても積極的に学習に参加していました。聞く・話す活動の次は、書く活動にも取り組みました。

　今日は、久しぶりの朝会で、読書記録を達成した子どもたちに、校長先生から賞状が贈られました。４年１組からは、何と！８名が表彰されました。読書の秋、これからもたくさん本を読んで、言葉の力を伸ばしていってほしいですね。