５年生、６年生ともに算数の学習でした。

５年生は、「台形の面積の求め方」について

学習を深めました。公式の意味をしっかり

理解できているか、一人でノートをまとめたり、

友だちに説明したりしました。

６年生はテストでした。「拡大図と縮図」「およその面積」

の単元テストでした。

集中して問題に取り組む姿勢が、さすが高学年☆でした。

６年生のみんな、全部解けたかな？