２月１７日（金）、５年１組で国語科の研究授業を実施しました。５年生は、単元「心が動いたことを三十一音で表そう」の学習で、短歌について学んでいます。これまでの授業で、まずは短歌の形式や特徴について学習しました。いろいろな作品に触れて、三十一音からなっていることや、その短い詩の中に情景や心情が描かれていることを知りました。
　次に、実際に短歌を創作しました。イメージマップを使って、心が動いたことを思い出し、短歌にしたい題材をから、発想やイメージを広げていきました。そうして出来上がった作品の中から、いくつか選び、本日の授業で鑑賞しあいました。
　授業前の時間には、NHK　FOR　SCHOOLの動画で、百人一首の歌に触れていました。今日の学習のめあては、「中心となる言葉に着目して、短歌を読み味わおう」です。「中心となる言葉」とは、「ようす（気持ち）」「表現のくふう」「リズム」です。

　提示された児童の短歌は
「太陽が　真っ赤にもえて　朝が来た　生き物めざめ　一日始め」

　ワークシートにか書き込みながら、「中心となる言葉」と思う部分を選び、「どこがよかったか」「どんな気持ちが伝わってきたか」を考えました。どの児童も、じっくりと短歌を読み、自分の考えをしっかりと書き込んでいました。個々の考えをまとめたところで、全体で交流しました。同じ短歌からでも、それぞれが受け取ったことには違いがあるようです。そして、最後は、短歌の作者本人の考えも発表してもらいました。

　次に、４つの児童の短歌が紹介されました。その中から、それぞれが一つ選んで、感じたことをワークシートにまとめました。

　提示された児童の短歌は、次の４つです。
「夏の海　すずしい風に青い空　水平線に　みとれる心」
「暗い夜　一つの光に導かれ　歩いてみれば　蛍が見える」
「電気消し　ろうそくをふく１１本　今年も消すぞ　気合をこめる」
「まんるいで　ファイトと言われ　ホームラン　頭をこえて　逆転勝利」

　初めて短歌に触れた５年生ですが、その作品の秀逸さに感嘆しました！！