5月16日　　　3年　　　道徳
　もちあじって何だと思いますか？その問いから学びが始まりました。

　先生が自分のもちあじをつたえます。

　意外そうな子どもたち。

　次に自分のもちあじを考えました。

　先生からの全部埋めなくてもオッケー、増やしたいなら増やしてもオッケー、最後には聞き方で守ってほしいことを話すとそれに安心して自分らしさを出す子どもたちでした。

　教室の空気も温かくなりました。

　さあ、自分のもちあじ、何だったのでしょうか？