５年生の算数では、『ならした大きさを考えよう』とのめあてで授業が行われていました。
　そもそも、『ならす』という言葉はどのような時に使うのでしょうか？そんなことから平均の学習は始まります。
　今日は、与えられたいくつかの数値を足したり、合計数を割ったりすることについて電卓を使って平均を求めました。
　互いに補い合う姿がみられるグループ学習は子どもたちにとてもマッチしているように感じます(^^)