５年生の音楽では、『マンボー』の合奏に取り組んでいました。それぞれのパート練習の時はよく分からなかったのですが、いざ合わせると、『マンボー』の曲になっていきました。

　これから磨きをかけて軽快なリズムになっていくのでしょうね。

　５年生の理科では、水に溶けたものはどうなったのか、を考えました。

　食塩やミョウバンは溶けた後、なくなったのでしょうか。それとも水の中にあるのでしょうか。溶けた後の重さを測ると溶ける前と変化がないことが考えるヒントとなりました。

　５年生の国語では、清少納言の『春はあけぼの』を学習し、暗唱前の覚える作業をしているところでした。

　春・夏・秋・冬と、それぞれどのようなことが謡われているのでしょうか。それを思い浮かべると良いのかもしれませんね。

　５年生の家庭科では、ミシンの使い方を学習していますが、今日は練習布を縫ってみることにチャレンジしました。

　初めてのミシンに、じわりじわりと縫い始めていきます。

　５年生は、今日、読売新聞社へ社会見学に行きました。

　新聞がどのようにして作られて各家庭に届けられるか、見学しました。

　想像を超えるスピードで新聞が作られていることや、これまでの歴史に触れ、驚きの連続でした。

　５年生の理科では、電子てんびんとメスシリンダーの使い方、測り方について、学習しました。

　学期始めということもあるのか、いつも以上に丁寧にノートをとる様子が印象的でし(^ ^)

　５年生の２学期の締めくくりは、大縄大会。クラスの全員で大繩を何回跳べるかというもの。先週、１回も跳べなかったクラスが14回も跳んだので、感動しました(^ ^)

　思うように跳べなかったところは、３学期にリベンジ！

　５年生の体育では、ドッジボールを各グループ総当たり戦で行いました。

　高学年となった５年生のドッジボールもだんだん迫力が出てきました(^ ^)

　５年生の理科では、『ふりこ　おもりのはたらき』として、サッカーのシュートゲームを作って遊ぶことで、ふりこの原理やおもりのはたらきを考えました。

　５年生では、長縄を使ってクラス全員の一斉跳びにチャレンジしていました。回し役の子を何回か交代したり、立つ方向を変えてみたりしていました。

　心技体、全部そろわないと跳べません。さて、果たして１回でも跳べたでしょうか(^ ^)

　５年生の算数では、平行四辺形の求積などに関する問題演習に取り組みました。

　５年生の理科では、ふりこのところのまとめをしていました。学んだことを自分のノートにまとめたり、学んだことを問題を解くことで整理したりしていました。

　今日の外国語は、これまでに作成してきた『My Hero』についての発表です。クイズ形式あり、紹介するタイプありで、子どもたちの周りには、たくさんのヒーローがいることを感じました。中には、歴史上の人物や学校の先生などもありました。

　特に、クイズ形式にしている子は、その人物の以外な情報を見つけて出題に加えていたので、正解を知ると、「へえー」と驚きの声が聞かれました。

　音楽集会で発表したもう一つ学年は、５年生！

　歌の合唱を披露してくれましたが、上のパート、下のパートが合わさるハーモニーがとても美しく、他の学年の子たちもうっとりと聞きいっていました(^ ^)

　さすが５年生でした。

　５年生の算数では、同じ長方形の形を変形させた２種類の平行四辺形の面積を比べました。はじめ、先生が「この２つの図形、大きさは同じですか、違いますか？」との問いに多くの子は「同じ！」と回答。しかし、大きさ比べって結局、何を比べるの？となり、面積を比べることに気づいてからは考えが変化していきました。

　何かに気づいた時の子どもたちの学びってとても面白いですね(^ ^)

　５年生の算数では、速さに関する問題演習に取り組んでいました。さあ、学習してきたことが活用できたでしょうか(^ ^)

　５年生の算数では、単位量あたりの大きさの続きで、今日は、速さくらべをしていました。新幹線『はやぶさ』と、『かがやき』の「〇キロメートル走るのに〇時間かかりました」が与えられて、速さを求めて、どちらが速いかをくらべました。

　５年生の教室をのぞいてみると、漢字の練習をしていました。５年生は年が明けてから漢検を受けることもあり、取り組む姿勢も真剣そのものでした(^ ^)

　５年生の理科では、『川の防災』で学習したことを振り返るまとめ学習をしていました。
　中には、色分けをして、とても見やすくノートを作成する子もいました。

　５年生は大江幼稚園のまつ組さんを招いて、音楽交流をしました。
クリスマスソングをみんなで歌ったり演奏したり、音楽に合わせて動いたり止まったりと、笑顔が溢れてました。