学校日記

1年生の研究授業後、討議会・カリキュラム研修会を行いました。研究主題「深い学びを実現するカリキュラムマネジメントの展開2」にもとづき、研究授業を振り返ってグループ討議を行いました。その後、大阪成蹊大学の講師の先生から、今後の研究の方向性、ルーブリックのスリム化、教師の働きかけ方など、具体的に指導していただき、これからの研究に活かしていきます。

１年生が生活科「がっこうだいすき」を学習しています。今日は学校探検で見つけたことを友だちに伝え合う活動をしました。今回の授業は、校内の授業研究会として、大阪成蹊大学の先生をお招きして行いました。
事務室、校長室、給食室、保健室、管理作業員室、音楽室、ひまわり教室で見つけたことを、タブレット端末の発表ノートを使って発表しました。
最後は、学習内容をふりかえり、ルーブリックをもとに自己評価をしました。

５年生が算数「合同の図形の関係」を学習しました。合同な図形の対応する頂点、対応する角、対応する辺を考えました。また、欠席している児童とTeamsを活用してオンライン授業をしました。

２年生が国語「サツマイモそだて方」を学習しました。この単元では、文章のちがいを考える学習です。今日は２つ目の文章を読み、見出しと気をつけていることにまとめました。

６年生が家庭科「洗濯の仕方」について、学習しました。洗剤をたくさん使うことの問題を考えました。

４年ろ組の児童が水泳学習をしました。２５mをクロールで泳ぐグループとビート板を持ってバタ足をするグループにわかれて、練習しました。

毎週水曜日の朝は、たてわり班での児童集会です。今日は「まちがいさがしゲーム」をしました。集会委員が講堂で撮影した動画を教室で見て、まちがいを探しました。コロナ禍のため、工夫して集会をしています。

毎朝、運営委員会の児童が、元気な声で登校する児童にあいさつをしてくれています。「しっかりあいさつをしましょう」と書かれた札を持って、あいさつ運動に取り組んでいます。立ち止まってお辞儀をして、元気にあいさつする児童が増えてきました。子どもたち自らが取り組んだ成果があらわれています。子どもの力はすごいです。

３年ろ組の児童が水泳学習をしました。け伸びやバタ足をして浮いて進む運動をしました。

３年生が理科の単元テストをしました。学習内容を理解し定着しているか確認をしています。１学期もあと３週間です。学習のまとめを行っています。

６年生が算数「拡大図と縮図」の学習をしています。３クラスで指導内容や指導方法について、打ち合わせをして進めています。

８月２４日から２泊３日でハチ高原へ林間学習に行きます。感染症防止対策を講じての林間学習となりますが、楽しい思い出となるよう取り組んでまいります。約５０名の保護者が説明会に参加し、行程や持ち物などの説明を受けました。

４年生が「か条書きの書き方」をしました。字形の整え方と文字の大きさ、字間に気をつけて書きました。

３年生が図画工作「くるくるランド」を作っています。場面が回って変わるおもしろさを活かして、創造性を発揮して作っています。できあがりが楽しみです。

１年生が音楽の学習で「しろくまのジェンカ」に合わせて、タンバリン、カスタネット、すず、トライアングルを使って、リズム打ちをしました。教室に心地よい音が響きました。

２年生がザリガニの絵を描いています。爪を大きく描いたり、赤と茶色のパスをうまく組み合わせて色を塗ったりしています。動きのある力強いザリガニになっています。

６年生が漢字検定に取り組んでいます。本校では、５、６年生が漢字検定を受検します。合格めざしてがんばっています。

5年い組の児童が水泳学習をしました。泳力別に３つのグループにわかれて、練習しました。目標は全員がクロールで２５mを泳ぐことです。