学校日記

3年生の道徳の時間です。子どもたちは「心をしずめて」という教材文と向き合い、登場人物の気持ちについて考えたことや思ったことを発表していました。「相手と分かり合うために大切なことは何か」を考えることを通して、自分の思いを伝えたり、相手の思いを聞いたりすることの大切さに気付き、これからの学習や実生活に生かそうとする力を育成します。

６年生の水泳学習です。ビート板を使ってバタ足や息継ぎの練習に注力する子や、25ｍをクロールで泳ぐ子など、自分のめあてに沿って練習に励んでいました。1か月後のそれぞれの児童の伸びが楽しみです。

５年生の水泳学習です。水慣れ、ふしうき、息継ぎ、バタ足などの練習をした後、一人一人の目標に応じた練習を行いました。「前回よりも、息継ぎができるようになりました」「泳げる距離が延びました」と嬉しい声が挙がっていました。

八宝菜

あつあげの中華みそだれかけ

もやしの中華あえ

２年生の水泳学習です。良い天気でしたが、お水は冷たかったようです。宝探しなどの水慣れを中心に行いました。子どもたちはルールを守って元気に活動していました。

４年生の理科では、「電気のはたらき」の学習をしています。電流の大きさや向き、乾電池につないだものの様子に着目して、電流のはたらきについての理解を深めていきます。乾電池の数やつなぎ方を変えると電流の大きさや向きがかわることも学びます。学んだことを、これからの学習や生活に生かせるようにすることも目標の一つです。

チキントマトスパゲッティ

キャベツのピクルス　

棒チーズ

昨日（6月15日）6年ろ組にて研究授業が行われました。大江小学校では、特別活動の研究に取り組んでおり、その一環としての学級活動の授業でした。「大江小学校を盛り上げるイベントを考えよう」という議題で話し合いが行われました。子どもたちは、全学年が楽しめることは何か、根拠を明確にしながらいきいきと話し合っていました。また、司会の担当の児童も話し合いをスムーズに進めていました。授業後には、全教員で討議会を行い、研究を深めました。

警察の方にお越しいただき、全学年を対象に「交通安全教室」を行いました。毎日元気に登校してくる子どもたち、しかし道路には危険がいっぱいです。道路に潜む危険や自転車に乗る時に注意することなどをお教えいただきました。自分の命は自分で守れるよう、交通安全について、お家でも話し合っていただけたらと思います。

いわし天ぷら

五目汁　

きゅうりの酢のもの

３年生の国語「ワニのおじいさんのたから物」では、登場人物であるワニのおじいさんとおにの子との交流を通して、叙述を基に人物の気持ちの変化を捉える力を育てます。そのために、起こった出来事を読むことを通して、場面の移り変わりや時間的な経過を理解していきます。子どもたちは、自分の考えをワークシートにまとめ、その後、グループや全体で共有し、読みの力を高めています。

和風カレー丼　

オクラの甘酢あえ　

和なし缶

待ちに待ったプール開きでしたが、あいにくの曇り空、少し寒い1日目となりました。それでも子どもたちは元気にがんばっていました。プールから出た後には、バディで互いを確認。安全にも気を付けながら、水泳学習ができました。

学校給食は、小学校の食育の中心的な立場となっています。今週は給食週間でした。給食のメニューや食材に興味をもつことで、すすんで食べようとする意欲が育つよう、栄養教諭の食に関する指導等を行いました。給食の時間に、海藻についてのスライドを見ました。子どもたちは、「海そうって生えている場所で色が変わるんだ」と驚いていました。食の秘密は、まだまだありそうです！

鶏肉とかぼちゃのシチュー　

ミックス海そうのサラダ　

オレンジ

待ちに待った、「わくわくランド」の日がやってきました。全学年の児童が力と心を合わせていました。「どうぞお入りください！」「ルールを説明します」と、それぞれの役割に応じて活動していました。いろんなゲームがあり、お越しくださった保護者の皆様方も「とても工夫されていますね」「大人でもとっても楽しめました」などと感想をくださいました。お忙しい中、ありがとうございました。（３枚目左下の＋のところをタッチいただくと他の写真もご覧いただけます。）

明日11日（木）のわくわくランドに向けての準備を行いました。どの子も一生懸命参加していました。どうかお楽しみに！多くの方々のお越しをお待ちしています。

チキンレバーカツ

スープ煮

グリーンアスパラガスとコーンのサラダ

いちごジャム

タブレットを使うときの約束を改めて確認しています。毎日持ち帰って充電することやタブレットを使って他の人が嫌な気持ちにならないようにすることなど、10の約束が示されています。約束を守って効果的な活用ができるようご家庭でも話題にしていただければと思います。

５年生の理科です。植物の成長条件として、「肥料あり」「肥料なし」で比較をしていきます。さて、どんな違いが出てくるのでしょうか。楽しみですね。