４年生は国語科「ヤドカリとイソギンチャク」を学習していました。これまで、イソギンチャクを貝殻につけることで、ヤドカリのプラス面を読み取ってきましたが、本時では、逆にイソギンチャクにどんな利益があるのかを読み取っていました。

問いの部分を見つけ、その答えが書かれている部分にサイドラインを引いていきました。子どもたちは説明文をしっかり読み込んでいるようで、問いや答えの文を速く見つけていました。