２年生は算数科の課題が終わった児童から、タブレットを取り出して学習ドリルに取り組んでいました。計算問題や文章問題、図形問題でも、いろんなタイプの問題が出てきます。子どもたちは操作をするのにとても慣れていました。

時間がきたので、タブレットを片付けて、三角定規が配られました。授業の後半は、キーボードの操作ではなく、実際に三角定規を使って図形の操作をするようです。