保護者様

　平素は本校の教育推進にご理解ご協力を賜り、誠にありがとうございます。

　本日、８月３０日（月）の学習課題について、以下のとおり連絡させていただきます。ご確認いただきますよう、よろしくお願いいたします。

＜１年生＞◯音読・計算カード（音読カードに範囲を書いています）
　　　　　◯漢ド１１（ドリルに書きこむ）
　　　　　◯「あるけあるけ」「おおきくなあれ」 どちらかの詩を一つ
　　　　　　国語ノートに写す。（教科書通りの形で）
　　　　　◯けいド２と３（ノートにする）

＜２年生＞◯算数　教科書１２２ページ〜１２３ページ
　　　　　　じゅんび「１ひょうとグラフ〜４長さ」
　　　　　　教科書１２６ページ〜１２９ページ
　　　　　　もっとれんしゅう「１ひょうとグラフ〜４長さ」
　　　　　※答えは教科書に書いて、答え合わせもしておく。
　　　　　◯生活　「うごくうごくわたしのおもちゃ」
　　　　　　今日、作る予定だったおもちゃを試しに作る。

＜３年生＞◯漢字ドリル６(ドリルに書き込む)
　　　　　◯漢字ドリル９(ドリルに書き込む)
　　　　　◯算数ドリル６１(ドリルに書き込み、答え合わせまで)
　　　　　◯算数教科書P.１３４<九九の表とかけ算>〜P.１３６<表と
　　　　　　グラフ>(教科書に書き込み、答え合わせまで)

＜４年生＞◯漢字ドリル　６（漢字ドリルに書き込む。）
　　　　　◯漢字ドリル　７　1〜20（漢字ノートに書く。）
　　　　　◯音読「ふしぎ」３回（明日、音読のテストをします。）
　　　　　◯音読「よかったなあ」３回
　　　　　◯算数　教科書P１４０〜１４２の６まで（授業用ノートに
　　　　　　書く。）＊答え合わせもする＊
　　　　　◯算数　教科書P１４４〜１４７（授業用ノートに書く。）
　　　　　　＊答え合わせもする＊
　　　　　◯社会　４７都道府県を覚えよう（教科書P7）

＜５年生＞◯漢字ドリル５減〜７移（漢字ノート）
　　　　　◯計算ドリル４（計ドノート）
　　　　　◯算数P．２４２（計ドノート）
　　　　　◯自主学習（１回分）
　　　　　◯音読　国語　P．１０７〜P．１１０「木村さんたちのグル
　　　　　　ープの話し合い」
　　　　　◯音読　社会P. ７８〜P．９５

＜６年生＞◯新出漢字「班」までする。
　　　　　◯計ド７まででやってないところをする。
　　　　　◯社会ｐ３８−３９を見て、「貴族のくらしの中から生ま
　　　　　　れた文化」についてノート（２ページほど）にまとめる。
　　　　　　インターネットや資料集も使う。
　
　保護者のみなさまには、たいへんご心配ををおかけいたしますが、何
とぞご理解、ご協力をお願いいたします。