算数の学習で、くり下がりのあるひき算「13－9」に取り組みました。

子どもたちは、タブレットを使って、13個から9個をひく方法を考えました。

10のまとまりから9をひいて残りの1と、もとの3を合わせるなど、数の分け方や計算の仕方を工夫して、様々な解き方を考えました。

友だちの考えを聞いたり、自分の考えを説明したりしながら、くり下がりのあるひき算への理解を深めることができました。

放課後、授業についての研究討議会を行いました。

授業での子どもたちの姿をふり返り、学習の成果や課題について意見を交わしました。

子どもたちがより主体的に学び、理解を深められる授業を目指して、教職員で学び合う時間となりました。