学校日記

６時間目、学習園でへちまの苗を植えました。（写真1枚目）

数日前に植えているへちまの苗は、この1，2週間の気温の上昇で大分成長しています。（写真2枚目）

茎が支柱に巻き付いてこれからどんどん伸びていくことでしょう。

苗を植えた後は、周りの雑草に栄養が取られないように、雑草を抜きました。

大きく育ってほしいですね。

今日は、雲一つないとってもいい天気です。梅雨の中休みといったところでしょうか。

写真（1枚目）でもわかるように、空の青い色がとても濃いです。

児童は、元気に運動場を走り回っています。

気温も２７，７度まで上がってきています。（12時25分現在）

明日からは６月です。

これから、夏本番に向けて気温もどんどん上がってくると思います。

保護者の皆様、お子さまにお茶の用意をよろしくお願いします。

今日は、大阪府小学生「すくすくウォッチ」がありました。

対象は５・６年生です。

６年生は、昨日の全国学力テストに続いて２日間テストです。今日は、わくわく問題（教科横断型問題）と児童アンケートでした。６年生のみなさん、おつかれさまでした。

５年生は、朝から、国語・算数・理科（各２０分）、わくわく問題（教科横断型問題）（４０分）、児童アンケート（２０分）と盛りだくさんの内容です。写真は５年生のテストの様子です。昨日の６年生のようにみんな真剣で、教室には鉛筆を走らせる音と問題をめくる音だけしかしません。

５年生も６年生も結果が楽しみですね。

運動場で４年２組の児童が、ソフトボール投げをしていました。

来週から始まる体力テストに備えて、ソフトボール投げの練習です。

投げる場所から５、６ｍ先にはネットがあります。

そのネットの少し上を越えるように投げるといい角度でボールがいき、距離が出ます。

あまりはやくボールを放すと高く上がりすぎて距離が出ません。

逆にあまり遅くボールを放すと地面にはやく落ちて距離が出ません。

ボールを放すタイミングが難しいのです。

ソフトボールを投げる機会は、普段はそんなにないので児童は四苦八苦していました。

来週はいよいよ本番です。

力いっぱい頑張りましょうね。

１年２組も５時間目は音楽です。

２組は、リズムうちの練習をしていました。

「しろくまのジェンカ」の曲に合わせて手で拍子をとっていました。

感性豊かな子どもたちです。

はじめて聴く音楽にもかかわらず、自分なりにいいと思うリズムうちをしていました。

自分で考えることって、とても大切ですね。

５時間目、１年１組の教室から楽しげな声がきこえてきます。

教室をのぞいてみると、校歌を歌っていました。

黒板に歌詞をはっているので、それを見ながら山田先生のオルガンに合わせて歌っていました。

そのほか、「こいのぼり」や「いぬのおまわりさん」など教科書にある歌を元気に歌っていました。

全国学力・学習状況調査を受けている６年生の様子です。

写真は、１時間目の国語の様子です。

取り組む姿勢は真剣です。

教室に鉛筆の走る音だけが響いています。

最後まであきらめずにがんばりましょう。

入学してから、１か月半、できることが増えてきています。

給食はもう自分たちで配膳し、片づけもしています。

掃除は、ほうきの持ち方やぞうきんの使い方など教えてもらっているので、きちんとできます。

ほうきで集めたごみをちりとりでとったり、ぞうきんをしぼって机をふいたりできるようになりました。

自分たちが普段使っている教室や階段、廊下も毎日ピカピカに仕上げます。

４時間目、５年２組の児童が体力テストの種目の一つ、『２０ｍシャトルラン』を行いました。

『２０ｍシャトルラン』とは、２０ｍ間隔の２本の平行線の間を、電子音（ドレミファソラシド）が鳴っている間に走りきり、この動作を繰り返し、何回できるかをきそうものです。

この電子音の間隔は最初はゆっくりですが、だんだんと短くなっていきます。

持久力がどれくらいあるのかを調べるテストです。

５年２組の最高回数は、７８回です。

この記録は、１０点満点中９点というすごくいい記録です。

最後は、残っていた体力を使い果たしたという感じでした。

最後まで、一生懸命に走り切りましたね。

「全国学力・学習状況調査」は、

義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るとともに、学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。さらに、そのような取り組みを通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。

ことを目的に、全国の小学６年生と中学３年生を対象に行われるテストです。

本校でも、明日、５月２７日（木）に６年生を対象として実施します。

時程は、１時間目：国語
　　　　２時間目：算数
　　　　３時間目：児童質問紙

１時間目より調査があります。

お子さんの登校時刻に気を付けるなど、円滑な調査の実施にご協力お願いいたします。

※また、明後日５月２８日（金）は、小学５・６年生を対象とした、大阪府小学生「すくすくウォッチ」があります。

ふしぎなたまごの様子です。

なにが出てくるのか聞いてみると、「恐竜」や「くだもの」と答える子や「たまごができあがってから決める」と答える子もいました。

みんな集中して取り組み、パスで色をしっかり塗り込んでいました。

作品が出来上がるのが楽しみですね。

２年生の６時間目は図工です。

今日は、『ふしぎなたまご』を自分で考えて描きました。

それぞれ個性があり、とても面白い作品です。

たまごの大きさや形、色、模様などがちがっていて、見ていて楽しいです。

きっと子どもたちは、想像をふくらませながら思い思いに描いていくので、もっと楽しいのでしょう。

来週は、たまごから何が出てくるのかを描くと思います。

きっとふしぎなものが出てくるのでしょうね。

運動場では、来週の新体力テストに向けて、５０メートル走の練習をしています。

３年生の児童は、腕を振って、一生懸命に走っています。

速く走るコツは、

１．スタートするときに、前に出した方の足に少し体重をのせる。

２．腕を前後に大きく振る。

３．足の回転を速くする。

そして、１番大事なのは、最後まで全力で走ることです。

来週はいよいよ本番です。

頑張ってくださいね。

今日から通常授業再開です。昼休みがあり、子ども達は久しぶりに運動場にでて、元気よく遊びました。

今日から通常の学校生活にもどり、久しぶりの清掃の時間です。

給食後下校していたのが、今日からは通常モード、給食後昼休みを挟んで清掃です。

職員室前の廊下は、４年生の担当場所です。

運動場から上がってきた砂や土をきれいに集めています。

掃除の時間が終わるころには、廊下がピカピカになっていました。

一生懸命頑張った証拠です。

職員室前の廊下はたくさんの人が通り、常に運動場から砂や土が風で上がってきています。

明日もピカピカにしてくださいね。

今日から通常の学校生活にもどりました。

休み時間には、子どもたちは元気におにごっこやリレー、鉄棒などで遊んでいます。

給食の後も下校するのではなく、昼休みがあり、友達と楽しく過ごすことができて、子どもたちはとても嬉しそうです。

やっと当たり前の生活が戻ってきたという感じです。

まだ緊急事態宣言中ですが、この当たり前の日常がいつまでも続いてほしいと思います。

今日の６年生の理科は、なにやら難しそうな実験です。

学習のめあては、『空気を吸ったり息をはいたりするときに、何を取り入れ何をだしているのだろうか』です。

児童は予想を立てた後、さっそく実験です。

吸う空気（周りの空気）とはき出した息をそれぞれビニール袋に閉じ込めて、気体検知管（写真３枚目）という器具を使って、酸素と二酸化炭素の割合を調べていきます。

この器具は、実験したときに熱をもつことがあるので、使い方や目盛りの読み方をしっかり理解しておかないといけません。

さすが６年生です。

みんな安全に実験することができました。

今日の天気は雨なので、４年生は体育館でいろいろな走り方を行い運動しました。

歩幅を変えたり、サイドステップや片足で走ったりしました。

スタートの仕方もいろいろで体育すわりや後ろ向き、うつ伏せからのダッシュをするなど様々です。

休み時間は外で遊べない分、体育の時間はいっぱい体を動かしました。

しばらく梅雨は続きそうです。

今日みたいに運動場で遊べない日は、体育の時間にいっぱい体をうごかして、休み時間は読書や自由帳など工夫して過ごせるようにしましょうね。

4年1組の3時間目は、書き方の時間です。

今日のめあては２つ。

１つ目は、字の形を整えて書くことです。

２つ目は、字を書くことだけに集中することです。

小学生が連続して集中できる時間は１５分ぐらいだといわれています。

今日は、書き方のプリントを２枚しました。

１枚目は、落ち着いた雰囲気のなか１５分間集中することができました。

いすに座ったままストレッチをして気分転換後の２枚目は、少し集中がとぎれたのか１枚目より字の形にみだれが目立ちました。

大人でも１５分間何も考えずに１つのことだけに集中することは難しいです。

集中した後は、結構疲れるものです。

今日は１５分間、字を書くことだけに集中できただけで十分です。

家でも、宿題をするときなど、集中する機会を増やしてみてくださいね。

１時間目、３年生は双方向通信で算数の学習をしました。

教室にいる子や家にいる子、それぞれ場所は違いますが、パソコンを通して同じ内容の学習をしています。

今日は、ワークシートを用意して学習を進めていました。

パソコンから聞こえる先生の説明を聞いたり、友達の発表を聞いたりしていました。

ちなみに今日の算数の問題は、

『広場にハトがいました。そのうち５わがとんでいきました。また、８わとんでいったのでのこりは１７わになりました。はじめハトはなんわいましたか。』

です。

図を使って考えながら、はじめにいたハトの数を求めていきました。

なかなか難しい問題ですが、プリントやパソコンとにらめっこしながら一生懸命に取り組んでいました。

明日からは午前授業、来週からは通常の学校生活に戻ります。

あと少しです。頑張りましょう。