学校日記

　今日の午前１０時〜１１時、２年生が、町たんけんをしました。子どもたちは、グループごとにさまざまなお店（タクシー・ガソリンスタンド・保育所・クリーニング・花・介護施設・理容美容・郵便局・繊維関係等）を訪問させていただきました。仕事場の様子を見せていただいたり仕事についてのインタビューをさせていただいたりしました。また、お店までの行き来の安全を見守るために地域・保護者の方にもたいへんお世話になりました。この学習で自分たちが住む町の事をより詳しく知って、自分の町を大切にする心を育てます。お世話いただきました皆様方、ありがとうございました。

　今週は、天気が下り坂になりそうですが、いくつかの学年で水泳学習がありました。水慣れから始まり水遊び程度の１年生が、６年生にもなるとほとんどの児童が２５ｍ〜５０ｍへと記録を伸ばします。水泳学習は、天気に左右されますが、できるだけ入泳できるように健康管理を宜しくお願いします。

校長講話
　昨日、女子サッカーワールドカップ準々決勝、対オーストラリアで、日本は１−０で勝利しベスト４に進出しました。ミスや反則で、相手にチャンスを与え、一瞬にピンチを招きます。解説の方が、なでしこジャパンは、声がよく出て、コミュニケーションが取れ、自分の役割をしっかり理解でき次の動きがよくできている。声は、もう一人の味方と言われています。
　以前、ＮＨＫで視聴した「奇跡のレッスン」という、ドキュメント番組を思い出しました。東京都内の普通の少年サッカーチームが、フットサル日本代表監督のミゲル・ロドリゲスさんに１週間、指導を受けた様子を取材した番組です。今までの日本の指導者は、ミスした時に、ミスを注意する。「何をやっているんだ」とミスを責められる。ミゲルさん曰く、「ミスを注意することは、簡単なこと。」　彼は、ミスを責めないで、その時は、どうする、どこを見る、どんな動きをする、こう声をかける等、自分で考えてプレーすることを丁寧に声をかけます。そして、どんな小さなことでも、いいことは、どんどん褒めます。そうして、自信をつけていった子どもたちは、なかなか勝てなかった、試合で見事に勝利をおさめます。言葉のかけ方の違いで、一人一人やチームを変えていきました。
　６年の教室に、「ふやしたい言葉」「無くしたい言葉」こんな掲示がしてあります。とてもいいことです。「ことばを大切にしてほしい」と４月にお話ししました。
　自分が発する言葉によって、周りをよくも悪くもしてしまいます。１度発した言葉は、戻すことはできません。発する言葉には責任を持ってください。相手の事を考えて言葉を使いましょう。
　よりよい友だち関係、学級、学年、大隅東小学校を、協力して作っていきましょう。

　昨年度より国語科指導の研究に取り組んでいます。「自分の思いや考えを豊かに表現する子どもを育てる—単元を貫く言語活動を通して読みを深める国語科学習—」を研究主題に、物語文を読み取る中で、自分の意見をしっかり持ち、それを言葉でまとめ、豊かに表現できる児童の育成をめざしてます。本年度は、言語活動を工夫することで、目的をもって楽しく学習に取り組むことができるようにしたいと考えています。今回の４年国語科授業では、グループで話し合う指導方法が取り入れられことについて「、一人一人がしっかりと話し合い活動ができていた。」「人物の気持ちの変化を読みとり、自分の考えを持って発表できていた。」等、班ごとに報告があり研究の成果と課題について協議しました。指導講師の松岡先生に今回の授業研究について、事柄ごとに適切な指導いただき、また、今後の他の学年の研究授業に向けた取り組み方について参考となる指導助言をいただきました。

２６日（金）５時間目、４年１組の公開授業に続いて、６時間目終了後、国語科指導の授業分析と成果や課題について、付箋を使って意見を出し合うグループワーク方式による研修会を実施しました。この研修会には、教育センターより教育指導員の松岡里美先生を講師として招聘し指導・助言いただきました。

　５時間目、４年１組　石川学級で、国語科の研究授業を行いました。教材「走れ」を使った本日の授業では、場面と場面を関連づけて読み、物語全体を通して、登場人物の気持ちの変化を読みとり、友だちと意見の交流をしました。担任の発問に対して積極的に挙手をして、自分の考えを発表したり、グループの考えをまとめたりして、互いの思いや考えを交流して学習を深めていました。

　５年生が、コンピューター教室で理科の学習をしました。「ヒトのたんじょう」について教材ソフトを自分で検索する主体的な学習をしていました。初めて知ったことや大切と思った事柄に関心を持ってまとめていました。

　朝の時間に児童集会が、ありました。集会委員会の担当者が司会で、あるものにちなんだ数を見つけ、仲間を作るゲームです。低学年が、高学年のお兄ちゃんお姉ちゃんに優しく誘ってもらって、グループ作りを楽しんでいました。

　今朝、図書ボランティアさに読み聞かせをしていただきました。各学年・学級の作品は次の通りです。
1ー1 しずくのぼうけん
1ー2 こんもりくん　　　　　めっきらもっきら どおん どん
3ー1 パパのしごとはわるものです　　 パパはわるものチャンピオン
3ー2 あつい！！　 ダメ!
5ー1 いのちをいただく　　　 ライフタイム
5ー2 いるのいないの　　　　 ちょうつがい
　図書ボランティアさん、ありがとうございました。次回も楽しみにしています！

　５年生は、「Ｈｏｗ　Ｍａｎｙ　○○？」クイズで、様々なものの数を英語で教わりました。

　毎週水曜日、アンジェロ先生による英語活動があります。今日は、６年生が、「Ｉ　Ｃａｎ　○○」（私は、○○ができます。）を教わりました。

　５年生は、算数科で「小数の割り算」を学習しています。５年の算数科になるとさまざまな数の計算を習得していきます。算数科の学習は、毎日の積み重ねが大切です。

　３年は、５時間目にプールで初めての浮く泳ぐ運動を楽しみました。水泳学習では、運動後の体操や消毒薬を落とすシャワーと洗眼も大切です。

　好天の下で、１・２・３年も今日、プール開きがありました。水深を少し浅くして１年生が初めてプールに入りました。はじめは、恐々だった子も授業の後半では、大はしゃぎでジャンケン列車を楽しんでいました。２年生は、互いに水をかけあったり、水中歩行をしたりして、水の中で体を動かす感覚を楽しんでいました。

　本日、４・５・６年生のプール開きがありました。子どもたちは、新しい水で少し冷たく感じたかもしれませんが、楽しくプールで泳いでいました。明日は、１・２・３年生のプール開きです。天気予報は、最高気温３１度の晴れですので、楽しみにしてください。

　体育科の水泳学習が始まります。明日２３日（火）は、４・５・６年が、明後日２４日（水）は、１・２・３年がプール開きです。先日６月１１日に配付しましたプリントをご覧いただき、準備をよろしくお願いします。
　明日からのプール学習に備えて、浄化装置の運転とプール周辺の点検をしました。水泳学習は、期間が限られていますので、体調管理にはくれぐれもご留意いただきますようよろしくお願いいたします。

５年生が、家庭科学習「ゆで野菜のサラダ」の調理実習をしました。野菜を包丁で切ったり、ゆで卵を水で冷やして殻をむいたりと一生懸命に取り組んでいました。

　キャベツやブロッコリー、ニンジンをそれぞれ下ごしらえをして、輪切りにしたゆで卵を添えて上手に盛り付けしていました。

　校長講話「水泳学習」
　私たちの体は、実は、半分以上は、水から作られています。生きていくために水は、絶対に欠かせない大切なものです。
　今週からは、いよいよ水泳の学習が始まります。毎年、海、川、プールで、１０００件以上の事故があり、昨年は、７４０人の人が亡くなっています。中学生以下の数が５５人、うち小学生は２６人です。ですから、水泳が私たちの命を守る大切な学習でもあります。今日からの水泳の学習の前に、みなさんにしっかりと理解してほしいことを２つお話します。
　１つめは、ほかの運動以上に、ルールや約束事をしっかりと守ること。このことがとても大切です。命に関係しますから、全員が守ることが必要です。笛の合図や約束事をしっかりと守ること悪ふざけや気がゆるんだ勝手な行動が、命に関する事故や大きな怪我となってしまうことが一瞬でおこってしまうこともあります。 まずは、決まりをしっかりと守ることが一つ目です。
　２つめは、自分にあった目標をしっかり考えて決め、目標達成に練習を繰り返すことです。水泳は、泳げば泳ぐほど泳力が伸びます。教えられたことを意識して、泳げば泳ぐほど息継ぎが楽にできるようになります。全く泳げなかった人が、息継ぎが上手にできるようになり、長い距離を泳げるようになります。さらには、水と自分の体が一体となり、無駄な力が抜けると水泳という運動の楽しさをより一層味わうことができます。
　みんなが水泳の決まりをきっちり守り、そして、すべての学年のすべての人が、自分の泳力を伸ばすことと、友だちの泳力が伸びることを願って、協力して、皆で楽しい水泳学習にしていきましょう。

　３年は、教室でモンシロチョウの卵から飼育をしながら、成長の変化をカードにまとめています。