『ふりこのふしぎを発見しよう』の時間に自分たちで見つけたことの発表では、ひもの長さやおもりの重さや角度など着目した発見がたくさん出てきました。
なかには１本のひもをＭ字型にして、おもりを吊るし『共振』の学習に発展するような発表もあり、子どもたちの柔軟な発想に本当に驚かされました。

次は、いよいよ器具を使った実験の始まりです。
『ふれはば』『ふりこの長さ』『一往復』などの定義を学んだ後、ふれはばを変えてふりこが一往復する時間を求めました。
各班で係を決め、真剣に取り組みます。
算数の平均の学習も役立ち、全ての班が正しい値を求めることができました♪