イースター島に森林が無くなった理由をもとに、読み手に筆者が伝えたいことを考える教材です。

筆者の論の進め方はよくわかったか、ポジショニングを使って確認しました。

ここから、序論、本論、結論の中にある筆者の工夫を見ていきます。
原因や目的をとらえ、筆者の主張に対してみんながどう考えたのか、学習後、また、ポジショニングで再度確認しようと思います。