「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた国語科学習〜「読み取る力」を育む授業づくり〜を研究主題として、今年度授業研究を進めています。今日はその１回目、３年２組で研究授業を行いました。１，２、４〜６年生の児童の給食喫食後の下校にご協力いただきありがとうございました。
　読み取ったことを共有し、意見交流する手立てとして思考ツールを活用することにチャレンジしました。２組の児童は、クラスの人数以上の先生に見守られながらも、しっかりと学習に取り組むことができました。おにの子どもはどんな人なのか、本文に即して一生懸命考え、意見をまとめることができました。