算数科の研究授業を３年生でしました。
「あまりのあるわり算」を学習しました。

しかし、今日は、計算の仕方を学習するのではなく、余った「あまり」をどうするのかを考えるという学習です。

これまで、あまりが出た時に、それを１「答えに含める」２「答えに含めない」の２パターン学習してきました。
例えば１の場合は、「３９個のケーキを４つずつ箱に入れると、箱は何箱いりますか」という問題です。
この時、あまりの３個のケーキは箱に入れなければならないので、答えは、わり算の答えに１増えた１０箱となります。

２の場合は、「３９本のバラを４本ずつ花束にすると、花束はいくつできますか」という問題です。
この時、あまりの３本では花束はできないので、あまりを捨てて、答えは９束となります。
どちらも計算の答えは３９÷４＝９あまり３ですが、最終的な答えは違います。

そして、今日の問題は、「３９人を４チームに分けたら、１チームの人数はどうなるか」という問題です。
今までとはちがって、あまりをもう一度分けなければならず、しかも答えが１チームだけ違うという、不思議な問題です。
しかし、こうした場面って、生活の中によくありますよね。

３年生の子どもたちは、今まで学んできたことを活かしながら、一生懸命考えました。
そして、友だちとも意見を交流しながら、無事にチーム分けをする事ができました。