一人一枚記事を作り、班でまとめることでポスターが完成しました。
　読み手の視線の流れを考えながら割り付けをすることを学習したので、話し合いながら記事を模造紙に貼っていました。記事と記事の関連性を考えながら割り付けている班もありました。

　完成した防災ポスターは、６年生の教室前廊下に掲示しています。