２年生では、C-NETのシスリー先生と、英語活動をしました。

　楽しく英語の歌を歌ったり体を動かしたり、よく使う単語のクイズをしたりした後、１から２０までの数字の発音を学びました。アクセントの位置などに苦戦しながらも、頑張って発音を覚えていました。

　発音を学習した後は、数字カードの後ろにキャラクターを隠し、何番のカードの後ろか子どもたちが答えるゲームをしました。先生が隠した数字を一度で当ててすごい、となったり、なかなか当たらずみんなで笑ったりと、とても盛り上がりました。

　１から２０までの数字を言いながら、点つなぎにも取り組みました。出てきた絵を色鉛筆で楽しく塗るなど、楽しく英語を学ぶことができました。

　２年生が１年生を招待したおもちゃランド。２年生はこの日のために、おもちゃを作ったり、１年生に分かりやすい説明を考えたり、はじめと終わりの言葉を考えたりと、工夫を重ねてきました。

　終わってみての振り返りには、「１年生の笑顔がかわいかった。」「うまく作れてよかった。」という感想や、「１年生にもっと優しくできるようになった。」「想像力が上がった。」「友だちに譲れるようになった。」「こうしたら１年生が楽しめるかな、と考えられた。」という成長を実感する言葉がありました。

　３年生へ向けて、成長を感じられる楽しい時間となりました。これからに生かしてほしいです。

　２年生の図書の時間では、学校司書の谷山先生に、国語科の「お手紙」の作者、アーノルド・ローベルさんの本を紹介していただきました。

　かえるくんとがまくんのシリーズだけでなく、動物に関する様々な本があり、子どもたちも目を輝かせて聞いていました。

　「とうさんおはなしして」のねずみのキャラクターが、作者のアーノルド・ローベルさんにそっくりだと聞いた時は、みんな身を乗り出して確かめていました。図書室で、いろいろな本に親しむ素敵なきっかけとなりました。

　2年生の図画工作科では、「えのぐひっぱレインボー」の仕上げをしました。

　前回、画用紙に思い思いに絵の具を引っぱった子どもたち。その線を何かに見立てたり、その上を人や動物を滑らせたりしながら、自由にデコレーションしました。「龍」や「魚」、「花火」にしたり、たくさんのもようを描いたりと、楽しい作品に仕上がりました。中には、以前に学習した、ぼかしやけずりの技法を駆使した作品もありました。ぜひ参観で掲示をご覧ください。

　２年生では、３年生の理科の学習に備えて、学習園にキャベツを植えました。キャベツの苗を植えたのですが、キャベツの苗を初めて見た子どもたち。「これは何でしょう。」と質問すると、「ハクサイ！」「ニンジン？」といろいろな予想が返ってきました。触って、今まで育てた他の植物とは違う、葉のかたさに驚く子どももいました。立派に育って、モンシロチョウが卵を産んでくれることを願っています。

　以前に植えたチューリップも観察しました。そろそろ芽が出てきた球根もありました。こちらも春にすてきな花が咲くのを、子どもたちは楽しみにしています。

　2年生の国語科では、「あなのやくわり」の学習をしています。ご家庭で撮影していただいた穴について、役割を予想し、実際に調べ、ワークシートにまとめました。その後、ワークシートにまとめたことを友だちと伝え合いました。

　「自分が予想していた穴の役割とは違っていて驚きました。」「確かに、その穴がないと落ちてしまって使いにくいな。」など感想も伝え合い、タブレットを使って楽しく学習することができました。

　2年生の図画工作科では、絵の具を使って「えのぐひっぱレインボー」に取り組みました。

　小指の先ほどの量の絵の具を画用紙に落とし、それを厚紙を使ってひっぱっていきます。コツは厚紙を寝かせずなるべく立ててひっぱることなのですが、なかなか上手くいかず、「あっ、短くなっちゃった。」「この色だけうまく出ないよ。」などと悪戦苦闘していました。少しずつできるようになると、「見て。きれいにできたよ。」とカーブや円を描くことができる子どもたちもいました。

2年生の算数科では、「長さ」の学習が始まりました。今回は、新しい長さの単位である「m」を学習します。今まで扱った「cm」や「mm」よりも長い長さを表しやすくなります。導入として、両手を広げた長さを測ってみました。今までのものさしでは測りにくい長さも1mものさしを使うと測りやすいことに子どもたちは気づくことができました。友だちと協力しながら、「予想とは違った。」「すごい。思った通り125cmだった。」など、楽しく長さについて学習することができました。

　２年生の町たんけん、こちらは後半チームです。
　「おかしって３００個も売れるんだ。」「神社のいろいろなところを見せてもらったよ。」など、楽しみながら学習することができました。

　２年生では、生活科で町たんけんに行きました。
　質問したいことや見たいところなどを考え、記録や時計、質問係などの役割分担をして、２年生なりに計画を立てて見学をしました。
　「いつもは見られないところが見られた。そんなにたくさんの手紙が届くんだ。」「かっこいい敬礼の仕方が分かったよ。」「何をしているところか初めて知った。」など、たくさんの感想を聞くことができました。また、ご家庭でも見つけたひみつを聞いてみてください。
　こちらは前半チームです。

　３年生が社会見学でコノミヤに行き、学んだことを新聞にまとめて２年生に教えに来てくれました。「バックヤードには冷蔵庫があってね…」「お客さんの多い時間はね…」と２年生は驚きがたくさんありました。
　とても丁寧に作られた新聞を見て、２年生もこんな風に町たんけんについてまとめられたらいいねと目標ができました。

　1学期に植えたサツマイモが大きくなり、待ちに待った収穫でした。「大きなおいも見つかるかな？」「頭が見えた！」と、わくわくしながら掘ることができました。
　サツマイモは追熟させさせることで、より甘くなります。少し寝かせて、おいもパーティーを開こうと思います。

　講師の方をお招きして、手話交流会を行いました。
手話クイズでいろいろな手話を教えてもらったり、画用紙に文字を書いて質問したりしながら、楽しく交流しました。また、練習してきた手話歌「さんぽ」と「世界中の子どもたちが」を披露し、指文字で自己紹介もしました。子どもたちは身振りや口の動きで一生懸命伝えようとしていました。
　手話がわからなくても口の動きや文字、身振りなどでお互いの気持ちを伝え合えることを学び、貴重な時間になりました。

　2年生の図画工作科では、ちぎり絵でもみじを作りました。
　白画用紙をもみじの形に切り抜き、そこに赤や黄色など、自分で選んだ折り紙をちぎって貼り付けていきました。
　細かく2色をちぎったり、豪快に1色にしたりとそれぞれ違うもみじができました。10月中は玄関に掲示してありますので、ぜひご覧ください。

　2年生の図画工作科では、ザリガニの絵を描いています。
　1学期にかわいがって育てていた、ザリガニのカワちゃんをパスで描きました。
　緑のパスで線を描き、赤のパスを塗りこんで色をつけ、青のパスを重ねてザリガニの色に近づけ、最後につまようじでザリガニのトゲや模様を表現しました。
　子どもたちは、大好きなカワちゃんなので、張り切って色を塗っていました。「もっとつまようじで丸をかいた方がいいかな。」「カワちゃんは青色だったから、しっかり青色を塗りこもう」など、こだわって仕上げています。

　2年生では、栄養学習をしました。今回は、「ほねや はをじょうぶにしよう」ということで、カルシウムについて学習しました。
　カルちゃんというパペットを使って、カルシウムのはたらきについて解説をしてもらいました。「心臓を動かすにもカルシウムがいるの？」「いっぱいけがしたら、かさぶたを作るためにいっぱいカルシウムが使われて、骨のカルシウムがスカスカになっちゃうんだ。」など、はじめて知ることがたくさんあったようです。
　ファストフードに使われているカルシウムの量が38だとすると、給食のカルシウムの量は300だということで、給食はたくさんカルシウムがとれることにとても驚いていました。
　最後のカルちゃんへのお手紙は、「カルシウムをがんばってためるね。ほねをじょうぶにしたいから。」など、学んだことをもとに今後がんばりたいことをカルちゃんに向けて書くことができていました。
　またご家庭でも、どの食べ物にカルシウムがたくさん含まれているかなど、一緒にお話ししてみてください。

　夏休みの間に、学習園のピーマンはぐんぐん育ち、実が30個近くなっていました。中には熟して赤くなっているものもあり、子どもたちはびっくり‼
　「ピーマンの花は白色だね。」「赤くなったら苦くないのかな」などと話しながら、収穫できたことをとても嬉しそうにしていました。

　2年生では、地域のACC日本語学院さんに来ていただき、交流活動を行いました。
　中国にルーツがあるなかまもいる2年生。その中国、ネパール、ミャンマー、バングラデシュの学生さんたちが城北小学校に来てくださいました。
　まず、中国とネパールの学校のことや食べ物のことなどを教えてもらいました。中国では午後5時まで学校があることや、ネパールでは牛は神聖な生き物だから食べないことなどを知って、とても驚いていました。ネパールの「ナマステ」のあいさつは、子どもたちから「知ってる！」と声が上がっていました。
　次に、子ども３〜４人に対して２名程度の学生さんについていただき、あやとりで交流しました。どの国にもあやとりの遊びがあり、ネパールでは「ダゴケル」と言うなど、呼び方は違いますが遊び方は一緒でした。最初は緊張していた子どもたちでしたが、時間がたつにつれて、楽しそうにあやとりを教え合う姿が見られました。
　最後に、お礼を言いました。記念にあやとりのひもをもらい、休み時間に遊ぶ子どもたちもいました。国によってちがうこと、似ていることを知る中で、「ちがっても仲よくなれるんだ」と感じられる、楽しい交流になりました。素敵な時間を過ごすことができました。

　2年生では、毎朝ミニトマトの水やりをがんばっています。もう実ができているミニトマトもあります。毎日嬉しそうに、もしくは心配そうにミニトマトの成長を見守っています。

　7月号の学年だより「おひさま」でもお知らせしましたが、１学期末個人懇談でご来校の際、ミニトマトの鉢を持ち帰っていただきたいです。鉢が入るビニル袋等をお持ちくださればありがたいです。支柱は、持ち帰りの際に邪魔でしたら、外してたたんで持ち帰っていただくことも可能です。教室前の廊下に置いています。お手数おかけしますが、よろしくお願いいたします。

　2年生の図画工作科では、初めて絵の具セットを使いました。
　次の図工では、「海とさかな」の絵を描くので、海の色を塗る練習を兼ねて絵の具セットの使い方を学習しました。
　パレットに絵の具を出す量や、筆洗で筆を洗う順番など、いろいろな約束を知りました。
　青の絵の具に水を混ぜると、どんどん薄くなっていき、子どもたちは驚いていました。
「このくらいがちょうど海の色っぽいな。」と考えながら水の量を増やす姿が楽しそうでした。