学校日記

先週から、「サッカー」をしています。
日頃からも、休み時間にサッカーをして遊んでいる姿をよく見かけます。
今日は天気も良く、子どもたちも楽しく練習に取り組んでいました。

今日の体育の授業のポートボールでも４年生は元気いっぱいです。
グループで上手にボールを回したり、声を掛け合ったりすることができるようになりました。

まとめました
昔のくらしで
大変なこと

＊
先週、大阪くらしの今昔館に社会見学に行った学びをまとめました。

今日は、タブレットを使って学習しました。
電源を入れたり、お絵かきをしたり、写真をとったりしました。
次は、社会の調べ学習で使う予定です。
今からわくわくしている４年生です♪

本日、ＰＴＡ成人委員会主催で、「石けんづくり講習会」を行いました。

講師の先生にご指導いただきながら、オリーブ油など石けんの材料を混ぜたり熱したりして、石けんを作りました。

参加した保護者のみなさんは、仲よく和気あいあいと楽しみながら参加されていました。

世界に一つだけの石けん、完成が楽しみです。

休み時間
そろばんパチパチ
予習する

＊算数の次の単元は「そろばん」の学習です。
　そろばんを廊下に置いていると、休み時間に子どもたちはそろばんをはじいいています。使い方を知っている子どもが教えてあげたり、自然と学び合いができています。
立派です！

理科ノート
見開き２ページ
まとめました

＊「ものの形と重さ」の単元のまとめを、ノート２ページに書きました。
　２ページにページ数を限定することで、要約力もつきます。

大阪市立城北小学校 学校協議会の会議を次のとおり開催いたします。

　　　　　　　　　　　　　記

１、日時　　平成29年３月14日（火）　午後６時30分より

２、場所　　城北小学校　　ふれあいルーム

３、案件 （１）学校関係者評価の最終評価について
　　　　 （２）「平成28年度全国体力・運動能力、運動週間等調査」結果報告
　　　　 （３）その他

※　傍聴を希望される方は、会議の開催３０分前から開催予定時刻までに、受付において申し込み、会長の許可を得たうえで、事務局の指示をうけて会場に入場することができます。

※　お問い合わせは、学校協議会事務局（教頭　坂上）までお願いします。

国語の単元『和の文化を受けつぐ』を学習しました。

以前の学習でタブレット端末を活用し、調べ学習や画像を取り込みました。

本時では、パワーポイントを使って、発表用のプレゼンデータを作成しました。

調べたことをテキストに打ち込み、保存しておいた画像を挿入しました。

文字を様々な色に変えたり、文字の大きさを変えたり、背景を班で統一したものに変更したりと、各班工夫を凝らして、取り組むことができました。

次回の学習では、作成したものを大型テレビに投影し、スライドさせながら、調べ学習の発表をします。

掘り進み版画が完成しました！掘り進み版画とは、
１・白にしたいところを掘る。⇒黄インクで刷る。
２・黄色にしたいところを掘る⇒赤インクで刷る。
３・赤にしたいところを掘る。⇒緑または青インクで刷る。
このように３つの色を重ねて作品が完成です。

今日は、４年生の大好きな図画工作がありました。
工芸室で、楽しそうに金づちを使って作品を完成させました。
始めのころに比べると金づちの使い方もだいぶ上手になっていました。

紙版画に挑戦しています。
テーマは国語で学習している「ニャーゴの世界」。
好きな場面を選んで下絵を描き、版を作っているところです。
完成が楽しみです。

年度末
書く力が
飛躍する

＊
本日、社会見学で「大阪くらしの今昔館」に行きました。
見学中、ノートにメモを書きました。
学校に戻ってから数を確認すると、学級全体で２７１９個でした。
１時間の見学で、１人あたり１０４個、最も多い子どもで２６２個のメモをできました。

写真は、国語『モチモチの木』（物語文）の子どもの意見文です。

実際に
昔のくらし
体験する

城北老人クラブ連合会の方が１６名来校され、『こま回し、よし笛、ビー玉、めんこ、あやとり、お手玉』の６つの『むかし遊び』を教えていただきました。手作りのお手玉など、遊んだものをお土産にいただき、子どもたちは大喜びでした。
いただいた物を、それぞれお家へもって帰って、「妹とあそぶ〜」や「お母さんにも見せてあげたい〜」など練習して腕前を上げる気持ちいっぱいでした。

今日は水を温める実験を行いました。
コンロの扱い方にも慣れてきて実験の準備も手際よく進めることができるようになりました。
注意深く観察することもできています。

本当に
モチモチの木は
あるのかな？

＊
国語『モチモチの木』（物語文）の学習をしています。

授業中、子どもが、
「モチモチの木って本当にあるのかな？」
と発言しました。

この発言に対して、子どもたちは
文章中に「とちの実（木）」という記述があることを見つけ、
「モチモチの木はある。」
と意見しました。

ただ、この「とちの実（木）」という表現自体が空想で存在しないと考える子どももいました。

そこで、とちの木や、とちの実の写真を見せました。
とちの木は大きいもので高さ３０ｍ以上もあることを伝えると、子どもたちは驚いていました。
また、とちの実をもとにしてつくった、とち餅や、アイスクリームなどを見せると
「おいしそう！」
と大歓声があがっていました。

子どもたの素敵なつぶやきから発展的な学習ができました。

写真は、実物の「とちの実」です。

万巻の書を読み
千里の道を行く

＊子どもたちには、空気を吸うように本を読むことが当たり前に感じられるようになってほしいです。
本には、自分の経験だけでは得られないようなたくさんの知識や人生訓などが詰まっています。

私も毎週３０〜４０冊、毎月１２０冊以上のさまざまなジャンルの新書を読んでいます。
子どもに読書をのぞむのなら、まずは教師が手本を示したいです。

１問目は、動物クイズ、
２問目は、フルーツクイズ、
３問目は、アニメクイズでした。
　
各班、みんなで相談しながら正解を考えていました。

正解発表の後は、ダニエル先生にスライドでイギリスのことを少し紹介してもらいました。イギリスの小学生に人気のペットや、果物の種類、イギリスでも大人気のポケモンのことなど、楽しく説明してもらいました。

城北小学校は、今週英語ＷＥＥＫです。
朝やお昼の時間は、英語の歌が流れています。

今日の児童集会は、Ｃ−ＮＥＴのダニエル先生を迎えてスリーヒントクイズをしました。
ダニエル先生が、英語でヒントをだし、それを集会委員会の児童が日本語で説明します。