学校日記

　明日、１０月１日（土）は、学習発表会です。
　受付開始時間、開場時間、開始時間は以下の通りです。

　今日は学習発表会のリハーサルでした。１年生から６年生までの発表を初めて見て、「すごいね」「おもしろい！」「かっこいい」としきりに感想を交流していた２年生。
　リハーサルを終えた後、おうちの人に向けて招待状を作りました。「ぼくは大きな声で言うのをがんばるよ」「手話ソングをがんばるよ」と自分の頑張りたいことを書き、「見に来てね！」「楽しみにしていてね」と言葉を添えていました。
　裏表紙にはほかの学年の発表も紹介しています。「５年生の合奏はすごい迫力だよ」「６年生の跳び箱がすごいよ」と高学年のお兄さんお姉さんへの憧れも素直に表現していました。

　今日は、栄養学習がありました。テーマは、「豆を食べよう」でした。
　豆には、いろいろな栄養が含まれていることや豆の種類についても学習しました。給食に出てくる豆の学習を通して、さまざまな豆の名前を知ることができました。
　また、大豆が、いろいろな食べものに変身することも学習しました。
　今日の学習を通して、豆に興味・関心を持ち、豆が苦手な子も少しずつ食べられるようになっていってほしいなと思います。

　算数科では「長方形」「正方形」「直角三角形」という形について学習しました。それぞれの形の特徴を学習し、学校の中で探してみようということになりました。
　「先生、手洗い場に正方形あるで」「ベンチの座るところは長方形！」「長方形はいっぱいあるけど、直角三角形はあんまりないなあ」学校を探検しながら、形探しを楽しみました。

　ソンセンニムとの民族体験学習で２年生は、世界の民族衣装について学習しました。日本の民族衣装“着物”のように、世界の国にも大切な民族衣装があり、それらは、踊りとも深い関係があることを学びました。
　代表の児童が韓国・朝鮮の民族衣装“チマチョゴリ”と“パジチョゴリ”を着せてもらうと「かっこいい！」「かわいい！」と感想を言っていました。チマチョゴリを着て座るときは立膝だと知り、実際に座ってみると「ホンマや！スカートが広がってきれい！」と感動した様子でした。
　最後には“モッチェンイトマト”の曲で楽しくダンスを踊りました。

　２年生や３年生が虫の学習をしているのに合わせて、学校図書館司書さんが図書室にも虫コーナーをつくってくださいました。「あ、カブトムシや」と手に取る子も多く、まだまだ虫ブームは続きそうです。

　また、図書室には子ども新聞も置かれています。先生と一緒に見て楽しむ低学年の姿が見られました。子どもに興味のある生き物やゲームの記事もよく載っているので、ぜひ、手に取って読んでみてくださいね。

注射器の中にとじこめた水を押すとどうなるのか、実験しました。
空気の時は、ピストンを押すことができましたが、水はピストンを押しても全く動きませんでした。
空気は体積が小さくなるが、水は体積が変わらないことがわかりました。

　 保護者証は各家庭に１つずつお配りしております。
　学習発表会を２名で参観される際は、２人でおそろいになってご来校ください。
　万が一、ご一緒に来校できない場合は、受付の際にお申し出ください。

　スーパーのチラシを見て、食材を生産地ごとにまとめました。
　グループで協力しながら日本地図に貼っていきました。

　事前に子どもたちが先生に質問していた内容を使って先生クイズをしました。こどもたちは「Can you 〜？」とそれぞれ色んな先生に聞いていました。
　とても楽しんで活動していました。

　本日配付した「牛乳提供中止のおしらせ」ですが、明日以降の提供についても現在調査中でわからない状況にあります。
　そのため、明日お子さまに必ず水筒を持たせてください。お願いいたします。

　プログラミング教材を使って、作品作りです。
　プログラミングの仕組みを理解し、上手にキャラクターを動かしたり、ゲームを作ったりする児童もいました。

　本日プログラムを配付しました。


　プログラムは、こちらから↓もダウンロードできます。

R4（2022）年度　学習発表会　プログラム

R4（2022）年度　学習発表会　プログラム表紙

　図画工作科では、学習発表会で装着するお面を作りました。
　教科書そっくりのねこや、オリジナリティあふれるあり、おかっぱ頭のりっちゃんなど、それぞれの役のお面を作りました。
　ナレーターは、マイクの絵にしようかと担任たちは話していたのですが、２組の児童の「自分の顔の絵にヘッドマイクをつけたらどうかな。」という素敵な案にみんなで大賛成し、かわいいお面ができあがりました。
　さらに意欲をもって学習発表会を迎えられそうです。

朝と昼の２回、雲の様子を観察しました。
黒の半球に空の様子をうつして、雲の量や雲の種類についてワークシートにまとめました。「層積雲かな？」「朝と形色が変わっている」と、班で協力して観察できました。

とじこめた空気をおすと、どんなことができるのか道具を使って実験をしました。
空気でっぽうの先にスポンジの玉を差し込んで、とじこめた空気をおして玉を飛ばしました。とじこめる空気の量を変えると、玉の飛ぶ距離が変わることに気づきました。

　今日の活動は、「タグラグビー」でした。
　サッカーやバスケットボールと違い、ボールを後ろにしかパスを出せません。
　なかなか慣れるまでは難しかったけれど、楽しんで活動できました。

アサガオの観察をしました。
アサガオの色や形、大きさなどに着目し、観察カードに書きました。
「花はラッパのような形をしている。」
「手のひらくらいの大きさかな。」
「種ができている。」
「つぼみをみつけた！」
など興味深く取り組んでいました。

まずは、実際に食べた給食の写真を見て、「和食か、そうでないか」を考えました。
次に、和食の献立を見ながら、旬の食材、郷土料理、年中行事に合わせた料理について、詳しく学習しました。
健康的な食生活に欠かせない和食について学び、「好き嫌いなく食べる」「周りの人にも和食の魅力を伝えたい」という気持ちをもつことができました。

職員室前に漢検の練習用プリントが級ごとにおいてあります。
漢字検定を受検する児童だけではなく、みんながやっていいプリントです。
ここにプリントがあるよ！ってアピールするように、棚の周りにかわいい飾りがついて存在感が増しました。
10月21日（金）には、今年度２回目の漢字検定が予定されています。
これは、４・５年生は全員実施で、他の学年は希望者を募っての受験となります。
できるだけ多くの児童が、楽しみながら挑戦してくれたらいいなと思います。