6年生は「場合を順序よく整理して考える」単元の学習に取り組みました。
児童一人ひとりがタブレットを活用し、課題に対して主体的に思考を深める姿が見られました。
交流の場面では、子どもたちが互いの考えを共有しながら、協働的な学びを通して理解を深めていきました。
ICTの活用により、児童の思考が可視化され、視覚的にもわかりやすい授業が展開されました。
本校では、ICT機器を積極的に活用し、今後もより効果的な学習をめざした授業づくりに取り組んでまいります。