１年生では、スクールカウンセラーの種子幸子先生が、正しい姿勢で文字を書く大切さを教えてくださいました。

実際にいろいろな体操をしながら体をほぐし、楽に文字をかく方法を学習しました。座り方やえんぴつの持ち方もたくさん練習したので、これからも意識して学習を進めていきたいと思います。

「給食のマナーを知ろう」のテーマで栄養指導がありました。

給食の時間に大切にすることを学習しました。これからも給食のやくそくを守って、みんなが気持ちよく楽しくすごせるようにしていきたいと、さっそく

昨日は、大阪メトロからマナー講座のためにゲストティーチャーが来られました。

遠足に向けて、ユニバーサルデザインやマナーやについて学習ができました。

電車の駅表示や音声案内地図などに子どもたちは興味を持ち、たくさんの質問をしていました。

　２年生の音楽の授業では、きれいな声で歌うために「ラ」だけで歌う練習をしたり、「メッセージ」や「あの青いそらのように」といった歌を歌っています。

　４月よりどんどん歌がうまくなり、子どもたちの上達の早さに驚いています。　

　ほかにも、「子犬のビンゴ」で、拍の練習をしたり、鍵盤ハーモニカの練習をしたりしています。

　子どもたちは、音楽の授業が大好きで、元気いっぱいに活動しています。

理科の学習で、人体模型を使って食べ物の通り道や変化について学びました。

口から始まり、食道・胃・小腸・大腸へと続く消化の仕組みを動画や模型を使って確かめ、人体の不思議を実感することができました。

牛肉と大豆のカレーライス、牛乳、ウインナーとさんどまめのソテー、黄桃缶

牛肉と大豆のカレーライスには、ラッキーにんじんが入っています。

今年度初めてのたてわり班活動が行われました。

６年生は班長、副班長として、異なる学年の友だちを優しくリードし、みんなが楽しく過ごすことができるように一生懸命頑張りました。

とても頼もしかったです。

修学旅行に向けて、６年生全員で集まり説明会を行いました。

工程や持ち物、マナーについて説明を行い、児童たちは真剣な表情で話を聞いていました。

出発当日が今から楽しみです。

雨予報で実施が心配されましたが、晴天にめぐまれ、小学校生活初めての遠足に行くことができました。

遊具で遊んだり、芝生で走ったり、お弁当やおかしを友達と食べたりと盛りだくさんの一日でした。

５年生で調理実習をしました。

メニューは「ほうれん草のおひたし」！

初めての調理実習で、みんなドキドキ、わくわく。

包丁も安全に気を付けて扱うことができました！

自分たちで作ったほうれん草のおひたしは格別だったようで、

「めちゃおいしかった！」と自画自賛していました。

１年生は、あさがおの種を観察したあとに、種まきをしました。

朝からの水やりも毎日がんばっています。

今日も、「あさがおさんおはよう！おいしいお水だよ！」と優しく声をかけながら水やりをしていました。

「やったぁ！芽がでたよ。」と嬉しそうに教えてくれました。

ごはん、牛乳、ちくわのいそべあげ、あつあげとさといものみそ煮、キャベツの甘酢づけ

５年生が春の遠足に行きました。

巨大すべり台に大興奮の５年生。アスレチックも楽しんでいました。

お弁当もおいしそうに食べていました。お弁当、水筒等のご用意ありがとうございました。

ごはん、牛乳、きびなご天ぷら、みそ汁、わかたけ煮

ごはん、牛乳、ホイコウロー、中華スープ、あつあげのピリ辛じょうゆかけ

　ワールドカップ２０２６に向けて６年生が大阪府を代表して、色紙に応援メッセージを書きました。どの子も真剣にメッセージを考え、心を込めて作成しました。ナマズ大王がみんなの想いを届けているデザインです。がんばれ、ニッポン！！

　５月１２日（水）に、２年生は、春の遠足で「天王寺動物園」に行ってきました。

　クラスごとで園内を回り、ライオンやキリン、ペンギンなど、たくさんの動物を見学しました。

　子どもたちは、動物の様子を楽しそうに観察し、笑顔いっぱいでした。

コッペパン、ブルーベリージャム、牛乳、鶏肉とコーンのシチュー、きゅうりのサラダ、かわちばんかん

鶏肉とコーンのシチューには、ラッキーにんじんが入っています。

５月１２日（火）、４年生で「春の遠足」吹田市にある、万博記念公園に行ってきました。

太陽の塔を見たり、展望タワーを登って景色を見たり、広場でお弁当を食べ遊んだりしました。

とても、天気も良く楽しい時間を過ごしました。

金曜日の３・４時間目に２年生と一緒に学校たんけんをしました。

まだ入学して１か月、普段は１階だけでの生活ですが、この日は１階～４階まで階段を上ったり下りたりしたながらいろんな教室を見に行くことができました。

各場所には説明の紙も貼られていて、１年生はひらがなの学習を活かし、説明の文章を読んでいました。