４年生の公開授業は、「二つの文章を関連づけて読もう」。
　同じ人物のインタビュー記事と説明文を読み比べ、筆者の願いを読み取っていきます。
　一年間研究してきた「焦点化」「視覚化」「共有化」の視点を生かし、穴あき部分のあるインタビュー記事を完成させることができるよう授業を展開しました。
　子どもたちはグループトークでの意見交流を通じて、自分の考えをより深め、高めることができました。