11月18日（木）

４年生の算数は規則的に並んだ●の数を数える方法を考えました。
「方法はいくつ考えてもいいよ。」と言うと、子どもたちは、「他にもないかなあ。」と一生けん命に考えていました。中には用紙が足りなくなって、もらいに来る子どもたちもいました。
子どもたちの考えを共有する時間になると、前に出てきた子どもが黒板にはった表にマジックで●を囲み、「□このまとまりがいくつ、ばらがいくつ…」と説明しました。
子どもたちは自分の考えを書いた用紙と見比べながら、他の子の意見を聞いていました。