学校日記

５月３１日（水）２時間目、５年１組は国語で「世界でいちばんやかましい音」の学習をしていました。物語全体を通して、変化したものについて考えていました。

５月３１日（水）３時間目、４年２組は算数で図書室の利用調べを分かりやすく表す方法を考えていました。

５月３１日（水）３時間目、４年１組は手洗い場で１リットルますを使って水を測っています。何をしているのだろうかと思いながら教室へ行くと社会科でした。「命とくらしをささえる水」の学習で、実際に手洗いをして何リットル水を使うかを調べていたようです。水を出しっぱなしにして手を洗ったので３．４リットルも水を使ったという班もありました。

５月３１日（水）３時間目、２年生は生活科でミニトマトのわき芽を摘んでいました。わき芽がわからずに、先生に教えてもらう子がいました。

５月３１日（水）１時間目、４年１組は音楽で８分の６拍子の「風のメロディ」のリズムを体全体で味わっていました。４拍子のリズムは行進してその違いを感じていました。

５月３１日（水）１時間目、６年２組は算数で、時間を分数にして計算していました。近くの子に「難しい勉強してるねえ。」と声をかけると、「難しい。」と返事が返ってきました。

５月３１日（水）１時間目、６年１組は社会科で弥生時代について学習していました。

５月３１日（水）１時間目、３年１組は外国語活動で英語のあいさつの仕方を学習していました。先生が英語で授業を進めていたので、近くにいた子どもに、「先生、すごいね。」と思わず声をかけてしまいました。

５月３１日（水）１時間目、３年２組は算数で１分よりも短い時間について調べていました。

５月３１日（水）１時間目、１年生は１組も２組も生活科で「みずで　あそぼう」を学習していました。いろいろな容器を使って水でっぽうで遊ぶようです。的をどうするかを考えていました。１組は水にぬれても大丈夫な的を作ろうと考えていました。２組は的をティッシュのようなものでぶら下げて、ティッシュをねらうとおもしろいのじゃないかと考えていました。

５月３１日（水）１時間目、５年１組は家庭科で玉どめと玉結びを先生に見せてもらっていました。

５月３１日（水）１年１組は黒板に書かれた連絡帳を自分の連絡帳に写していました。これも学習の一つですね。

５月３１日（水）３年のお話会があり、お話ベルのみなさんに絵本の読み聞かせをしていただきました。子どもたちは集中して聞いていました。次は６月７日（水）４年生です。８時３５分からですので、保護者のみなさんもぜひ、見に来てください！

・ごはん
・牛乳
・きびなごてんぷら
・ぶたじる
・わかたけに

きびなごは、あたたかい海を好む魚です。春から初夏にかけて卵を産むために、日本の海岸近くにやってきます。この頃のきびなごが一年で一番おいしい旬の時期です。
きびなごは、体長１０cmぐらいの小さな魚です。体の横には、銀色と青色の帯のような模様があります。鹿児島県の方言で、帯のことを“きび”、小魚のことを“なご”と呼ぶことから、きびなごと呼ぶようになったといわれています。

５月３０日（火）５時間目、１年１組は栄養指導がありました。すききらいをＳＨないで食べようというめあてで、食物に含まれる栄養を赤、黄、緑で表現しバランスよく食べることが大事だと気付きました。

５月３０日（火）３時間目、２年は体育でマットで体を動かしていました。ウサギとびをしていました。マットの準備やマット運動をするときの注意事項を徹底しているように見えました。

５月３０日（火）２時間目、５年２組は家庭科で裁縫の練習をしていました。玉どめ、たまむすびを５つできたら、チャコペンで名前をカタカナで書き、なみぬいをしていました。

５月３０日（火）２時間目、２年１組は算数で長さの表し方の学習をしていました。

５月３０日（火）１時間目、４年１組は社会科で大阪府についてテーマを決めて調べ、Ａ４用紙１枚にまとめていました。

５月３０日（火）１時間目、１年２組は算数の後、連絡帳を書いていました。黒板に書いてあることを写す視写はとてもよい学習になりますね。